微课在小学语文教学中的应用问题研究

当前时期,微课的应用范围已经十分广泛,教师们纷纷转变了教学思路,更换了教学方式,利用微课增加课堂的动态教学效果,刺激学生的兴奋点,集中他们的注意力,促使其阶段性成长任务的圆满完成.微课在小学语文课堂的应用优势日渐突出,一方面消除了学生的抵触情绪,打消了学生的认知顾虑,启发学生思维的创新力与想象力,让他们有机会去探索这个多彩世界,形成一种积极向上的乐观态度,另一方面大大减轻了教师的教学负担,提升了课堂的教学实效,确保各项人才培养计划的顺利实施,助推语文教学工作走上更大的成功.然而受到外界因素的干扰影响,微课应用中还是存有一些问题是需要引起教师们的广泛关注的.

小组合作学习在小学数学课堂中的应用

新课标中明确指出,小学数学教师应坚持以生为本、因材施教原则,利用小组合作学习法组织针对性的教学活动,给予学生更多的探究机会,丰富他们的情感体验,强化学生的主体意识.引导和鼓励学生在组间互动中圆满完成学习任务,明确未来的奋斗目标,掌握不同的学习方法,这对于学生深层数学知识的系统性研究来说是非常有利的.小学生对于外界新鲜事物充满了好奇心,小组合作学习是他们探索未知世界,完善认知体系的最佳途径,教师要把课堂真正的归还于学生,使其有机会发挥自身的主体优势,让数学教学工作真正走向更大成功,揭开当代素质教育的崭新篇章.