浅析多媒体技术在初中英语口语教学中的运用

英语是一门语言,语言的学习离不开交际。英语口语在英语学习中占有重要的位置。但是，学生们的英语口语能力并不乐观。作为一名初中英语教师，要善于运用现代多媒体教学手段激发学生的英语口语学习兴趣，提高学习效率。

在素描教学中正确引导学生的审美情趣

在现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视。素描是对人的视觉感知能力和判断能力的训练,坚持严谨的素描训练,是对学生负责任的表现。要让学生在较短时间内学好素描,要求教师必须教学严谨,并与合理的教学方法有机地融合。正确地、逐渐地引导学生的审美情趣是每一位优秀美工教师应当追求的目标。

浅析多媒体技术在初中语文教学中的运用

新课标对课堂教学提出了新要求。在新课标下进行初中语文教学，需要教师运用现代教学手段。多媒体教学技术的出现，为语文课堂教学添加了新的活力。多媒体教学手段的运用可以激发学生的学习兴趣，突破教学重点难点。但是，教师要做到多媒体和其它教学手段的结合，使课堂教学达到最佳的效果。

初中语文教学的价值取向

在不摒弃语文工具性教学的前提下，加强人文性教学，培养学生正确的价值取向同样也是语文教学的重要部分。它又为一个民族的独立提供人性的、精神的、审美的支持，传承民族文化香火，培育民族文化肌理，使得民族的生命在一种文明的层面上代代延续。语文教学必须要皈依生命，必须要确立生命价值取向。这既是语文学科自身具备的性质所决定的，也是时代和社会的前进赋予语文教学新的内容。

浅谈初中英语词汇教学策略

词汇教学是中学英语教学的重难点,词汇教学的关键是帮助学生解决词汇识记的困难,而词汇记量靠的不是死记硬背,而是记忆方法。通过将枯燥的记忆变为某种新的意向理解;利用音素、字母、单词“三位一体”同步教授。词汇是语言的三要素(语音、词汇、语法 ) 之一,是语言的基本材料,没有足够的词汇,就不能有效的听说读写,更无法有效的和他人交流。著名语言学家里弗 (Liver) 认为,掌握足够的词汇是成功运用外语的关键,没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。事实上,一个人词汇量的大小也往往决定着这个人英语水平的高低。那么如何有效地进行词汇教学,培养学生的思维能力,使学生自觉主动地记单词?

新课改下初中语文教学中的情感教育研究

随着素质教育和新课程改革的不断推出,情感教育开始被更多的融入初中语文教学中去,但是就目前而言,我国初中语文教学中的情感教育还存在众多问题,比如教师对学生的了解不够深入、情感教育方法单一,这些都是初中语文教师所共同面临的教学难题。如何打破传统的教师模式、进行有效的情感教育、帮助学生提高学习成绩,是当下初中语文教师所应该反思的。笔者将在下文中以新课程改革为背景,深刻探讨初中语文教学中融入情感教育的价值,合理提出可行性的情感教育的实施方法。

初中语文写作教学有效性研究

语文是一门综合性学科,主要是培养学生的口语交际能力和书写表达能力,但是在初中语文教学的过程中,"写作"教学成为了教师、家长和学生所共同面临的难题。众所周知,作文是初中语文试卷中分值较大的一部分,也是学生容易失分的主要部分,百分之五十以上的学生表示不喜欢作文写作。笔者主要针对初中语文写作为研究对象,在相关专家学者的建议下,结合自身所学的专业知识。