读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用策略探究

伴随着新课程改革政策的贯彻落实,素质教育理念已深入人心,在此形势下,革新小学语文教育教学模式势在必行,转变教师积重难返的教学思想刻不容缓,构建自由开放的语文课堂迫在眉睫,而应用读写结合的教学方法也成为优先选择。鉴于此,本文将围绕读写结合教学方法的特点与精髓,分析探究切实可行的应用策略及途径。

小学数学班主任在教学中实现德育教育的路径

德育工作是小学班级管理的重要内容,同时是班主任工作的核心环节,对学生进行德育教育,可提升学生的核心素养,同时利用班级团结互助、努力合作的氛围,可巩固学生其他学科的学习成果。基于此,本文首先阐述德育教育的教学价值,进而探析班主任德育管理的工作策略。

小学班主任德育工作中激励策略的有效实施

我国于“十三五”规划中提出并强调了“核心素养”这一教育理念,为我国的教育领域的工作提出了更高、更完善的要求。现下,教育行业方兴未艾,我国各大小学院校的班主任愈发重视对学生的德育教育,不断探索新型德育教学方法,逐步提升学生的德育思想水平,使其能够将饱满的热情投入到学习与生活当中,树立优良的思想意识,获得全面发展。

探究小学语文教育教学方法的创新

语文是小学阶段的基础性科目,对于小学生的学习生涯有着重要的作用,学习语文可以有效提升小学生的语言表述能力、文字能力等。在新课改的教育背景下,我国的小学语文教学工作迎来了新的机遇与挑战,小学语文教师要不断改变传统教学方式,创新语文教学模式,改变自身教学观念,有效提升小学生的语文能力以及综合素养,为小学生之后的语文学习打下基础。本文针对小学语文课堂教育教学的创新方法进行了相关研究,希望能为相关小学语文教学工作者提供部分有价值的参考,为教育事业的发展贡献部分力量。

浅议小学班主任如何开展德育工作

在全面实行新课程改革形势下,在小学班级管理中渗透德育理念已是必然趋势,也是促进学生全面综合发展的重要保障,为实现这一新的教育教学目标,小学班主任需要摒弃原有的班级管理理念,优化创新班级管理模式,围绕德育教育的有关内容,为学生营造一个良好的学习生活空间,使其得以健康发展、茁壮成长。本文将以此为中心展开研讨,分析探究切实可行的德育教育实践策略,以期为教育同仁提供有用的参考依据。