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关于对蒙古族音乐教材及课程设置的思考——借鉴柯达伊音乐教学法
被引量:
2
1
作者
苏日娜
《音乐创作》
北大核心
2016年第11期182-183,共2页
柯达伊音乐教学法中的核心理念是弘扬民族音乐,以至于使匈牙利的民族音乐屹立于世界音乐之林。因此针对于少数民族地区音乐文化所面临的困境,我们有必要借鉴柯达伊音乐教学法中的精髓,走出一条能够发展并弘扬蒙古族音乐的道路。
关键词
柯达伊
音乐教学法
蒙古族音乐
音乐教材
课程设置
下载PDF
职称材料
蒙古族与匈牙利民族间的音乐文化共性
被引量:
2
2
作者
苏日娜
《音乐创作》
北大核心
2017年第4期131-133,共3页
音乐作为以声音为载体,表达人类情绪、情感自成系统的行为方式,是存在于各民族中的非常重要的文化现象。追溯历史渊源,蒙古族与匈牙利民族间的相似性和紧密联系,使这两个民族间的音乐文化、民族气质等方面表现出诸多共性。
关键词
蒙古族
匈牙利民族
音乐文化
共性
渊源
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职称材料
题名
关于对蒙古族音乐教材及课程设置的思考——借鉴柯达伊音乐教学法
被引量:
2
1
作者
苏日娜
机构
内蒙古艺术学院音乐学院钢琴系
出处
《音乐创作》
北大核心
2016年第11期182-183,共2页
文摘
柯达伊音乐教学法中的核心理念是弘扬民族音乐,以至于使匈牙利的民族音乐屹立于世界音乐之林。因此针对于少数民族地区音乐文化所面临的困境,我们有必要借鉴柯达伊音乐教学法中的精髓,走出一条能够发展并弘扬蒙古族音乐的道路。
关键词
柯达伊
音乐教学法
蒙古族音乐
音乐教材
课程设置
分类号
J607-4 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
蒙古族与匈牙利民族间的音乐文化共性
被引量:
2
2
作者
苏日娜
机构
内蒙古艺术学院音乐学院钢琴系
出处
《音乐创作》
北大核心
2017年第4期131-133,共3页
文摘
音乐作为以声音为载体,表达人类情绪、情感自成系统的行为方式,是存在于各民族中的非常重要的文化现象。追溯历史渊源,蒙古族与匈牙利民族间的相似性和紧密联系,使这两个民族间的音乐文化、民族气质等方面表现出诸多共性。
关键词
蒙古族
匈牙利民族
音乐文化
共性
渊源
分类号
J607 [艺术—音乐]
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1
关于对蒙古族音乐教材及课程设置的思考——借鉴柯达伊音乐教学法
苏日娜
《音乐创作》
北大核心
2016
2
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2
蒙古族与匈牙利民族间的音乐文化共性
苏日娜
《音乐创作》
北大核心
2017
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