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“蒙古原则”、“蒙古精神”和“蒙古人时代”:黑格尔、施蒂纳的阐释与马克思、恩格斯的评论
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作者 呼斯勒 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 1997年第4期13-17,共5页
关键词 黑格尔 施蒂纳 蒙古人 马克思恩格斯 民族精神 世界历史 唯心主义 蒙古民族 历史哲学 《德意志意识形态》
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高校马克思主义哲学课改革之我见
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作者 呼斯勒 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》 1997年第S2期61-63,共3页
高校马克思主义哲学课应立足于实践,紧密结合当前改革的实际,立体地考察和阐释哲学本体论、认识论、价值论和方法论等问题;积极吸收当代哲学和科学研究的新成就,继承传统文化的精华,把马克思主义中国化的理论内容落实到教学中。进行包... 高校马克思主义哲学课应立足于实践,紧密结合当前改革的实际,立体地考察和阐释哲学本体论、认识论、价值论和方法论等问题;积极吸收当代哲学和科学研究的新成就,继承传统文化的精华,把马克思主义中国化的理论内容落实到教学中。进行包括教学大纲、理论内容、授课方式和考试制度等在内的全面的教学改革。 展开更多
关键词 高校 哲学 教学 改革
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试论教师在社会主义精神文明建设中的地位和作用
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作者 王伟琦 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》 1997年第S2期4-6,共3页
社会主义精神文明建设在我国社会主义建设中是具有全局性、根本性和长期性的战略任务。在完成这一伟大的战略任务中,人民教师承担着神圣的使命,起着突出的作用。艺术院校的教师是党的文艺路线的执行者和宣传者,在精神文明建设中有它独... 社会主义精神文明建设在我国社会主义建设中是具有全局性、根本性和长期性的战略任务。在完成这一伟大的战略任务中,人民教师承担着神圣的使命,起着突出的作用。艺术院校的教师是党的文艺路线的执行者和宣传者,在精神文明建设中有它独特的重要责任。应当培养学生既有坚定正确的政治方向,又有精湛的表演艺术才能,在社会主义精神文明建设中发挥突出的作用。 展开更多
关键词 身教 言教 精神文明 地位 作用
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