将故事融入初中历史教学的作用

初中历史教学是初中教学的重要组成部分，在提升学生对历史知识认知度的同时，还能提升学生的爱国热情。实践证明在历史教学中合理巧妙的穿插历史故事，利用故事的趣味性吸引学习的注意力，提升学习兴趣，能够更好地完成教学目标。本文对将故事融入历史教学中的作用和策略进行简要分析。

英语教学中如何引导学生自主学习

我们经常在教学中强调一句话：“授之以鱼不如授之以渔”。意思就是给予学生知识不如传授给学生如何获得并运用知识，正如布鲁姆所说：“成功的英语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”这充分体现了语言教学的实践性和交际性。针对学生的年龄特征和教学内容，设计出既让他们感兴趣，又能培养其语言运用能力的情境进行教学，已成为现代国际教育思想变革的一个重标志。在整个教育领域，人们都越来越强调“以学习者为中心”的教学方法。人们意识到，对学习的最终结果起决定作用的是学习者本人而不是其他。任何成功的教育必须考虑到学习主体的个体特征，以人为本，发挥学生的主观能动性，培养他们自主学习和终身学习的能力，才是教育者应该企求的教育方式。