谈高校教师的长效激励机制

高校教师长效激励机制建立在对高校教师的需求特点进行准确把握的基础之上。这种机制由两部分组成:其基础是长效分配机制,主要满足教师对物质利益的需求;其主体是内在激励机制,主要满足高校教师的内在需求。教师的内在激励主要包括:给教师以充分的自主性和灵活性;营造学术自由环境;提倡参与管理,教授治学,校长治校;有效的职业生涯规划与管理;组织文化的支持;建立面向未来的人力资源管理机制。

从我国高校薪酬制度的历史沿革谈高校教师薪酬发展趋势

本文对新中国成立以来我国事业单位几次工资制度改革的特点进行了总结,通过对六次工资制度改革带来的效果及变迁分析得出现阶段我国高校教师收入分配发展趋势,即建立科学的薪酬制度、建立完善的岗位聘用制、建立和完善绩效管理体系、完善高校的社会保险与福利制度。

国外高校教师薪酬对我国高校教师薪酬的启示

高校薪酬管理体系直接关系到高校对人才的激励效价,笔者对国外高校教师薪酬管理体制、薪酬结构、薪酬水平及薪酬增长机制进行了分析,对我国高校教师薪酬定位、薪酬水平等提出了见解。

基于高校教师职业特点的薪酬定位探析

教师的薪酬一直是人们关注的焦点和热点问题,也是高等院校管理制度的重要内容之一,笔者对我国高校教师薪酬组成、薪酬水平及薪酬满意度进行了详细的论述,在此基础上分析了高校教师的职业特点,提出了高校教师薪酬模式及其薪酬发展水平。

社会主义市场经济的工资体制和运行机制

企业工资来源于职工的劳动和经营状况，社会主义市场经济的工资体制，如何体现按劳分配、多劳多得、等量劳动获得等量报酬，出色经营管理获得超额利润，本文从历史、现状、体制等方面进行了探讨。

浅谈事业单位现行工资制度

从事业单位新工资制度四年多的运行实践来看，新工资制度的基本框架已经建立起来。但在实施中也暴露出下列问题：工资关系不够协调；活工资部分没有真正发挥激励职能；基础工作滞后致使正常增资不尽合理；新工资制度的各项内容贯彻落实不够协调配套。为使现行工资制度日臻完善，必须要调整和处理好各类人员的工资关系；采取相应措施，增强工资制度运行的效果；

人的自由与全面发展——马克思的人本学说及其中国化内涵

马克思主义学说是关于人的解放与自由的学说。了解它对于我们深入理解党提出来的以人为本的科学发展观具有重要意义。