对农村中学电化教育的深入思考

电化教育是推动创新教育的重要力量,中学电化教育要服务于教育改革发展和教育治理现代化的大局。国家的一系列教育政策推动了中学电化教育的快速发展,但目前农村中学电化教育在思想观念、人才队伍建设、电教内容质量等方面依然存在一些问题,要对这些问题加以有效解决,以使电化教育在农村中学发挥其应有效益。

基于小组合作学习的初中数学课堂教学设计

在初中数学教学中,我们应该培养学生的小组合作学习的意识,学习过程中学生应该进行交流学习,从而提高数学课堂的有效教学。通过小组合作学习对初中数学课堂教学进行设计,对教学的手段和方法也要不断创新,保证学生的学习效率,培养学生的合作精神,合理进行分组,注重活动实效,运用科学评价,深化教学改革,打造高校课堂。本文针对初中数学小组合作学习在初中数学课堂教学设计中的应用进行研究,通过小组合作教学提高课堂教学质量,增加学生们的学习兴趣。

教师要转变角色

新课程强调，教师是学生学习的组织者、指导者和参与者。教师在课堂教学中是参谋，是催化剂，是风向标，但绝不是主角。学生是课堂的主人，要把学习的权利、机会、快乐还给学生。教师在学生学习活动中要转变角色，必须从以下几个方面做努力。

激发学生的兴趣和培养习惯

体育兴趣的培养需要一点一滴从身边的每一件事做起，有了兴趣和创造好的学习情境，学生就有了奋斗学习的目标，再结合现代化的多媒体教学，更好的培养学生终身体育锻炼打下基础。

对农村中学电化教育的深入思考

电化教育是推动创新教育的重要力量,中学电化教育要服务于教育改革发展和教育治理现代化的大局。国家的一系列教育政策推动了中学电化教育的快速发展,但目前农村中学电化教育在思想观念、人才队伍建设、电教内容质量等方面依然存在一些问题,亟待对这些问题加以有效解决,以使电化教育在农村中学发挥其应有效益。