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蒙古族文化探寻——综合实践活动教学案例
被引量:
1
1
作者
刘桂侠
李建华
《中国民族教育》
2010年第7期65-66,共2页
一、主题提出。 内蒙古喀喇沁旗是祖国首都通往塞外草原的咽喉,位于内蒙古自治区中东部、赤峰市南部.处于七老图山脉东北麓。喀喇沁旗独特的地理位置,形成了蒙古族独特的地域文化。这里历史悠久、文化灿烂、资源丰富。为学生的发展...
一、主题提出。 内蒙古喀喇沁旗是祖国首都通往塞外草原的咽喉,位于内蒙古自治区中东部、赤峰市南部.处于七老图山脉东北麓。喀喇沁旗独特的地理位置,形成了蒙古族独特的地域文化。这里历史悠久、文化灿烂、资源丰富。为学生的发展提供了自然真实、鲜活生动的学习资源。为了让学生在活动中受到熏陶、感染、教育和锻炼,弘扬蒙古族文化,传承喀喇沁旗的物质和精神文明,特提出本活动主题,组织学生开展活动。
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关键词
蒙古族文化
综合实践活动
教学案例
内蒙古自治区
喀喇沁旗
地理位置
地域文化
资源丰富
原文传递
怎样让学生学会学习
2
作者
刘桂侠
《中国民族教育》
2011年第6期39-39,共1页
新课程标准指出:“学生是学习和发展的主体。”在教学活动中,教师应改变传统的灌输式教学方法,以学生为本,引导他们充分自主学习,广泛合作交流,主动思考探究,变“要我学”为“我要学”。
关键词
以学生为本
学会学习
新课程标准
教学活动
教学方法
自主学习
合作交流
灌输式
原文传递
题名
蒙古族文化探寻——综合实践活动教学案例
被引量:
1
1
作者
刘桂侠
李建华
机构
内蒙古赤峰市喀喇沁旗实验小学
出处
《中国民族教育》
2010年第7期65-66,共2页
文摘
一、主题提出。 内蒙古喀喇沁旗是祖国首都通往塞外草原的咽喉,位于内蒙古自治区中东部、赤峰市南部.处于七老图山脉东北麓。喀喇沁旗独特的地理位置,形成了蒙古族独特的地域文化。这里历史悠久、文化灿烂、资源丰富。为学生的发展提供了自然真实、鲜活生动的学习资源。为了让学生在活动中受到熏陶、感染、教育和锻炼,弘扬蒙古族文化,传承喀喇沁旗的物质和精神文明,特提出本活动主题,组织学生开展活动。
关键词
蒙古族文化
综合实践活动
教学案例
内蒙古自治区
喀喇沁旗
地理位置
地域文化
资源丰富
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
怎样让学生学会学习
2
作者
刘桂侠
机构
内蒙古赤峰市喀喇沁旗实验小学
出处
《中国民族教育》
2011年第6期39-39,共1页
文摘
新课程标准指出:“学生是学习和发展的主体。”在教学活动中,教师应改变传统的灌输式教学方法,以学生为本,引导他们充分自主学习,广泛合作交流,主动思考探究,变“要我学”为“我要学”。
关键词
以学生为本
学会学习
新课程标准
教学活动
教学方法
自主学习
合作交流
灌输式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
蒙古族文化探寻——综合实践活动教学案例
刘桂侠
李建华
《中国民族教育》
2010
1
原文传递
2
怎样让学生学会学习
刘桂侠
《中国民族教育》
2011
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