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提高中小学教师专业化程度的几个途径
1
作者
刘文华
《中国科教创新导刊》
2013年第27期147-147,共1页
我国现实的中小学教师队伍的专业化水平与新的经济、文化形势下的教师专业化要求有很大的差距,因此,提高中小学教师专业化程度迫在眉睫,主要途径可以归纳为职前教育专业化,继续教育正规化,专业发展岗位化。
关键词
专业化
正规化
岗位化
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职称材料
题名
提高中小学教师专业化程度的几个途径
1
作者
刘文华
机构
内蒙古赤峰市喀喇沁旗王爷府中心校下瓦房小学
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第27期147-147,共1页
文摘
我国现实的中小学教师队伍的专业化水平与新的经济、文化形势下的教师专业化要求有很大的差距,因此,提高中小学教师专业化程度迫在眉睫,主要途径可以归纳为职前教育专业化,继续教育正规化,专业发展岗位化。
关键词
专业化
正规化
岗位化
分类号
G635.12 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
提高中小学教师专业化程度的几个途径
刘文华
《中国科教创新导刊》
2013
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