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“激趣”摭谈
1
作者
王彩凤
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2007年第5期146-147,共2页
有相当数量的中学.尤其是高中.母语学科教学已经从第一位降到小四儿、小五儿,这是不争的事实。因为语文还要高考,否则还要往下滑。语文要靠积累,无法急功近利,突击没什么效果。只得“让路”。学生呢?据多处抽样调查及实地观察,...
有相当数量的中学.尤其是高中.母语学科教学已经从第一位降到小四儿、小五儿,这是不争的事实。因为语文还要高考,否则还要往下滑。语文要靠积累,无法急功近利,突击没什么效果。只得“让路”。学生呢?据多处抽样调查及实地观察,学生对学语文无兴趣,对语文课既不反对,也不喜爱,抱着无所谓的态度。冷漠,可怕的冷漠!因此,语文课改中要抓好“感情”这一关.使学生由冷漠,冷淡变为喜爱,热情,首先要调动学生的积极性.激发学生的兴趣。
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关键词
“激趣”
语文课改
学科教学
急功近利
抽样调查
“感情”
学生
冷漠
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题名
“激趣”摭谈
1
作者
王彩凤
机构
内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山二中
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2007年第5期146-147,共2页
文摘
有相当数量的中学.尤其是高中.母语学科教学已经从第一位降到小四儿、小五儿,这是不争的事实。因为语文还要高考,否则还要往下滑。语文要靠积累,无法急功近利,突击没什么效果。只得“让路”。学生呢?据多处抽样调查及实地观察,学生对学语文无兴趣,对语文课既不反对,也不喜爱,抱着无所谓的态度。冷漠,可怕的冷漠!因此,语文课改中要抓好“感情”这一关.使学生由冷漠,冷淡变为喜爱,热情,首先要调动学生的积极性.激发学生的兴趣。
关键词
“激趣”
语文课改
学科教学
急功近利
抽样调查
“感情”
学生
冷漠
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
“激趣”摭谈
王彩凤
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2007
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