小学数学教学生活化的路径分析

如今,素质教育越来越受到政府、学校和家长的重视,逐渐成为教育的主要理念,如何对学生进行素质教育成为近年来理论界和教育界研究的主题。随着关于教育本质的探讨不断增多,数学教学生活化的观点逐渐赢得更多的支持,让学生从生活中体验数学的价值、提高数学应用能力成为新兴的教学理念,它能够帮助学生以格物致知的基本方法提高数学应用能力。本文就如何进行小学数学教学生活化进行了路径分析,以期能够对教学实践的提高有所助益。

浅谈小学数学课堂的实效性

新课程的实施给我们带来了全新的理念，它在为基础教育带来生机与活力时，也为数学教学带来了挑战，说起实效性，对于参加素质教育改革的教师来说，是个常谈的话题。实效即有效益、效率高、效果好，而课堂教学中的实效性既考虑教师教的有效行为，又考虑学生学的实效行为。

情景教学法在小学数学教学中的应用

小学一年级的学生心智发育有待成熟,而数学知识理解对思维能力具有一定的要求,导致一年级学生数学学习具有一定的难度,进而影响力了小学一年级数学教学效果的提高。因此,一年级数学教师需创新教学方法,为提高数学教学时效性提供保障。本文主要以一年级数学教学为主题,在阐述情境教学法应用必要性的基础上,探讨了情境教学法的具体应用,供教育人士教育实践借鉴。

班主任管理重在智慧与技巧——谈“班主任专业化成长”

我一直信奉的一句话:当有一些人是因为你的作用而变得快乐时,你就获得了真正的快乐,你的生活才是有意义的生活。