例谈高考中有机反应类型判断的方法与技巧

本文通过根据有机物中官能团的衍变、反应的条件、参与反应的有机物等重要信息判断有机反应类型,同时对相关必备知识整合归类,以期能提高复习的针对性,高效备考.

高中物理解题中运用数形结合方法的实践探究

高中物理具有抽象复杂的特点,这也增加了学生的解题难度,针对这一现象,将数形结合方法与物理解题相互结合,能够使抽象问题更具直观性,帮助学生准确找到习题解答关键点.

分析新课改下高中体育教学思路与方法创新

在传统的体育教学中，过于偏重运动技术而忽略对学生身心健康的培养。时代发展要求改变传统的体育教学方式，要求以学生为主体，以健康第一为指导思想。以提高学生身心健康为出发点，引导学生掌握基础的运动技能，并形成体育锻炼习惯，努力提高学生身体素质及社会适应能力。当前，高中体育教育中仍存在着一些问题，严重影响着体育教学质量的提高。在分析高中体育教学现状的基础上，对新课改下高中体育教学思路及方法创新进行探讨。

分析高中体育教学创新模式探索

高中体育课程教学是培养学生综合素质的重要课程，同时也是现阶段高中课程教育改革的重点内容。本文主要从现阶段高中体育教学的现状出发，就其创新教学模式的有效开展给出了相关建议和意见，希望对于今后高中体育课程教学质量的提高来说能够起到积极的促进和推动作用。

谈在数学教学中培养学生的参与意识

数学作为一门基础而又非常重要的学科，教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法．学生如何消化基础知识，掌握解题技巧和思想方法，进而增强分析问题、解决问题的能力，这不但要靠“教”，更主要的是要使学生会“学”．在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索，发挥学生的主体作用．

浅谈高三化学复习策略

在高三化学复习备考中，要想提高复习效率就绝不能就题解题，就题论题，因此高三化学复习课的教学要以问题为主线，注重问题解决和变式训练，从而提高化学课堂复习效率，最终提高学生的学业成绩。

高中英语完形填空解题技巧和策略探究

被专家称为障碍性阅读的完形填空题一直以来是高中英语考查的重难点,综合性和灵活性强是它的本质。因此,为了帮助学生提高学习积极性,就必须对完形填空这类型的题目进行深度探究,找寻应对完形填空的技巧和策略。1.高中英语完形填空题的特点完形填空题所出现的文章类型一般都是比较固定的,多数是夹叙夹议的短文,有较强的知识性和教育性。然而完形填空出现的文章体裁却多种多样的,说明文、议论文、应用文都会有所涉猎。

文言文宾语前置句类型辑录

《师说》写道：句读之不知,惑之不解（人教版必修三）。对＂句读之不知＂这句话,课文注释为：句读不明。笔者认为此注释欠妥切。 我们先来理解句子的含义。《中国历代文学作品选》（朱东润主编）第一册中编对《师说》＂句读之不知＂中的＂句读＂做了如下注释：＂句读,指文字诵读,凡书文语意尽处,谓之句;语意未尽,而诵读时须略作停顿处,谓之读。＂

改革我国高等学校会计核算工作的探讨

随着高等学校的不断改革,高校所牵扯到的经济关系日益繁杂,对高校财务会计信息质量的要求越来越高,而高校会计核算工作无法适应发展要求,要与高校财务运作的实际情况相结合,不断进行改革。本文从我国高等学校会计核算工作中出现的问题出发,对其改革方法进行探究研讨。

新课改下“加强数学隐性课程教学”的必要性

所谓隐性课程教学是指教师通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开性的教育经验,就数学学科而言,包括学术性和非学术性两个方面的隐性课程因素.学术性隐性课程因素一般会涉及数学知识内容,涉及对于数学及其学习的认识,包括对数学本质的认识、数学思维方式、数学思想方法和一些数学技能等;非学术性隐性课程因素主要是指情感、态度与价值观,具体体现在对数学学科精神的追求、对数学的科学价值和数学的学习价值的信念、对数学学习过程中非智力因素的重视以及培养学生的辩证唯物主义思想等.

核心素养背景下高中物理实验教学策略

随着教育改革的持续推进,高中物理实验教学面临着更多挑战,核心素养这一教育理念全面渗入到物理教学的各个方面。本文主要对核心素养背景下的高中物理实验教学进行深入研究,并在此基础上提出切实可行的教学策略。

研究高考试题 把握高三备考方向

笔者仔细分析了2018年全国Ⅱ卷理综生物学部分高考试题,一方面反思自己复习备考有无纰漏,另一方面为高三的复习备考提供依据。1试题特点2018年高考突出考查了核心基础知识,体现了《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》以下简称"考试大纲"中着重考查考生知识、能力和科学素养的要求,同时保持了高考试题的稳定性,题型分布相对稳定。

“染色体组概念”教学设计

'染色体变异'一节课涉及的概念有染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等,其中染色体组是建立二倍体、多倍体概念的基础,染色体组是染色体变异这节课的核心概念。这些概念既有联系又有区别,学生易混淆,是教学的难点,而通过建构物理模型,采用体验学习的方式,有助于学生突破该难点。1构建果蝇精子、卵细胞中染色体组模型以果蝇体细胞中染色体组成为依托,教师引导学生根据减数分裂过程中的染色体行为变化规律等原理构建出果蝇精子、卵细胞中染色体组成,为染色体组概念的学习做铺垫。

我有一扇窗子

一海子说:'做一个温暖的人,我有一所房子,面朝大海,春暖花开。'可我没有海,也不曾有山,我只有一扇小小的窗子,像沧海间的一叶扁舟。守着这扇窗子的时候,我常常想起苏轼的话。他说:'几时归去,作个闲人。'二你见过纯净的夜吗?就像我夜晚的窗子,它总能勾起我想要落泪的冲动,放眼望去,满街霓虹.