浅谈游戏化背景下幼儿园户外体育活动材料投放的实践研究的结题研究报告

我国新《幼儿园工作规程》中明确指出:“在正常情况下,幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于2小时。”“幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动,充分利用日光、空气、水等自然因素以及本地自然环境,有计划地锻炼幼儿肌体,增强身体的适应和抵抗能力。正常情况下,每日户外体育活动不得少于1小时。”为此,我们课题组教师对大班户外体育活动进行了大量的实践与研究,并结合在我园实际开展情况,紧紧围绕材料投放对体育活动中的“基本动作”、“活动设计”、“适宜投放”三个方面展开探究。由此提出了《浅谈游戏化背景下幼儿园户外体育活动材料投放的实践研究》的课题研究,并呈现解决活动开展过程中遇到的重点、难点问题形成新的户外体育活动教学新模式,从而最大限度的促进孩子的发展,有效提高了幼儿的各项身体素质和社会能力。

新时代幼儿园教学中小班幼儿文明交往行为的实践研究的课题结题报告

众所周知,我国社会正处于快速发展的时期,为了实现更好的发展,需要保证发展的科学性、合理性,培养幼儿文明交往行为同样也需要我们格外关注这方面的问题。为了能够更好地开展小班幼儿文明交往行为活动,使幼儿可以很好地适应以后的生活。幼儿从幼儿园进入到小学阶段,是重要的转折点,幼儿所面临的活动规则、学习方式、交往对象以及生活环境等均有了明显变化,具有坡度性,正因如此,很多幼儿都容易产生恐惧心理、厌学心理、疲劳心理以及学习兴趣低落情绪。我们教师想要改善这一问题,要求幼儿教师需要深入分析幼儿成长的特点,对相关的教育理念,教育方法进行改进与完善,把握好社会发展的方向,为社会培养符合其发展需求的人才。因此,我们课题组提出了《新时代幼儿园教学中小班幼儿文明交往行为的实践研究》的课题研究,希望给我们的教师带来一些帮助。

幼儿园探究性实验教学活动策略探索

杜威说过，“儿童有调查和探究的本能”。孩子们天生爱探索，对许多事物感兴趣，教师要开发和利用幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题。探究性教学是随着幼儿园的主题性活动展开之后伴随而来的一种教学模式，它是新时代给幼儿教育提出的新的教学要求。