剖析高中常见晶体结构

有关晶体结构的推断和计算是高中化学中的一个难点,这些题目能很好地考察学生的观察能力和三维想象能力,而且又很容易与数学、物理特别是立体几何知识相结合,自然也就成为近年高考的热点之一.

有机化合物不饱和度的计算

不饱和度揭示了有机物组成与结构的隐性关系和各类有机物间的内在联系，是推断有机物可能结构的一种新思维和新方法．本文定义了不饱和度的概念，整理与归纳了各种计算有机化合物不饱和度的公式和方法，同时运用例题阐述了不饱和度在确定有机化学的结构方面有很重要的应用．因此，掌握了有机物不饱和度的计算方法，为确定有机物的结构打下了坚实的理论基础，务必要加强这方面的学习与总结．

高中物理实验教学的创新思考

物理本身就是一门以实验为基础的学科,在高中的物理教学中很多版块的内容都穿插了一定的实验,通过实验教学能够更好地促进学生能力的培养。而且在新课标中也对物理实验做出了一定的要求。教师需要让学生更加深入的学习物理实验的相关方法和技能,有效的提升学生的探究力和创新力,培养学生的科学态度,促使学生的物理素养得到提升。鉴于此物理实验教学需要积极地创新,适应新时代的教学要求。

详述反应热与能量变化

结合例题对＂反应热与能量变化＂类知识进行了总结.

浅谈索洛模型与现代观点

关于索洛模型与巴罗现代观点的模型分析。

速解铝的巧妙计算

有关化学计算选择题灵活性强,考查知识面广,是高考试题中拉开分差的题型之一.如果采用常规解法,则思路不豁达,解题出现困惑缓慢现象.因此,在复习训练中,不仅要熟练掌握常规的解法,积累解题经验;而且要不断渗透突破常规的解题技巧,以摆脱思维定势的束缚,提高解题速度.结合例题介绍一些速解计选题的巧妙方法.

化学(离子)方程式正误判断中的高频易错点

结合例题对“化学(离子)方程式正误判断”类的高频易错点进行了总结.

有机化合物分子共价键数目的规律总结

有机化学的学习是有规律可循的,在从事高中《有机化学基础》的教学过程中,发现很多有机物的知识点有必要列出专题,找出规律讲述给学生.共价键总数类型试题,在最近几年高考中频繁出现,现就烃及其衍生物分子中共价键数目的相关规律总结给各位学子和同仁们,敬请大家批评指正.

化学能量变化之“重”“难”“热”

一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量与反应条件没有必然的联系,决定于反应物总能量与生成物总能量的相对大小.这个总能量让很多师生难以释怀.本文就此将能量变化的重难热点加以梳理,以备师生借鉴和参考.

有机高分子反应之缩聚

高分子化合物反应类型颇多，然而高中学习阶段的重难点是缩合聚合反应，现就缩聚反应进行详细而全面的阐述，望各位同仁给予批评指正．氨基酸合成蛋白质的反应就是缩聚反应．缩合聚合反应是许多相同或不同的单体，相互反应生成高分子化合物的同时还生成小分子（如水、氨、氯化氢等）的反应.

利用控制变量思想解决高考化学问题

当研究多个因素之间的关系时,往往先控制其他几个因素不变,集中研究其中一个因素的变化所产生的影响,即每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,把多因素的问题变成单因素的问题,这种方法叫控制变量法.控制变量法是化学中常用的探究问题和分析解决问题的重要思想方法之一,应用这一思想方法可以使研究的问题简单化.控制变量思想常应用于反应速率、化学平衡影响因素中,本文就此进行论述.

几种平衡常数的概述

1.平衡常数K的分类和表述 高中阶段的平衡常数分为化学平衡常数（K）,电离平衡常数（Ka和Kb）,水的电离平衡常数,即为水的离子积常数（Kw）,盐类水解平衡常数（Kh）和沉淀溶解平衡常数（Ksp）.

化学平衡常数及其运用

化学平衡常数是化学平衡的重要知识点，能使学生和一线教师更深入地理解和应用化学平衡的相关知识点．平衡常数综合了化学平衡的很多内容，是平时学习的重难点和高考的热点．现就平衡常数的运用进行阐述，以供学习和参号．

浮世清欢

写下题目，我大脑中飞快地闪过一些影像——天幕上晕黄的月，日落后远方淡紫色的山峦，雪后伴着沉重的“咯吱”声踩出的第一排脚印，一条古老而狭窄的小巷，清晨飘出缕缕炊烟。，一首淡雅的歌，一首清雅的诗，轻尘微微浮动，两片白云渐渐重叠……这些细微的影像，都给予我清欢的感觉。它们犹如浮世中透进的一缕光，整颗心因此流光溢彩。

化学平衡中转化率的计算和规律总结

对化学平衡中有关转化率的计算类型进行了总结,并归纳出了相应的五条规律,为突破转化率这一教学难点提供了重要的方法.

混合溶液潜藏知识的变化规律

混合溶液的物质的量浓度c、质量分数w和密度ρ存在着显著的变化规律.本文就溶液的物质的量浓度c和质量分数w与混合溶液密度ρ的关系及同种溶液不同浓度（c1、c2）和不同质量分数（w1、w2）分别进行等质量与等体积混合,探讨并推导出其间存在的关系,总结出最终的结论.

原电池反应中的六个“不一定”

原电池反应是一种能够自发进行的氧化还原反应,能加快化学反应速率.但是对高中原电池知识的学习与理解,不能彻底挖掘和领悟,有些特殊情况必须特殊对待.总结以下几种＂不一定＂的学习内容,仅供一线教师和学生们参考.

分析微课堂应用在高中信息技术教学的有效性

随着我国的新课标改革,高中教学受到人们的广泛关注,尤其是高中的信息技术教学质量,更是受到教育部门的高度重视。众所周知,我国现如今已经是信息化发展大国,网络信息化的快速发展有效促进了我国社会经济的进步,人们的生活、工作已经离不开信息技术的支持。高中生学习信息技术,能够为大学的信息技术专业打下牢固的基础,因此,提高高中信息技术的教学质量是信息技术老师首要任务之一。

探究新课程下提高高中信息技术教学质量的有效措施

在信息技术水平不断发展的情况下,教育界以及社会市场对信息技术人才有了更高一步的标准与要求。因此在高中信息技术教学中,教师应注重学生信息技术实践能力以及学习主动性的培养。同时作为教师自身,也应对新课程下高中信息技术教学的主要内容进行深入了解,以便在教学过程中能够对信息技术知识应用自如。本文主要对高中信息技术教学质量的有效性进行探讨,以便快速提升我国高中信息技术教学质量。