因材施教,照亮每一个学生的心房——我的班主任教育案例

在班主任这个岗位上工作得越久,越能体会到教师与学生之间深深的羁绊.不仅仅学生需要适应班主任,班主任也需要适应学生,只有两方互相适应,才能营造更加和谐的班级氛围.身为一名班主任,我热爱教育事业,也爱着我的学生,在与学生相适应的过程中,我坚信因材施教,把每个学生都当做自己的孩子,每个学生都是班级的一份子,都不能被抛弃、放弃.

体育后进生教育方法研究

对于教育而已,后进生和优等生都有权接受平等的教育。学业不良是教育发展过程中的普遍现象,因为每个学生的发展都不可能完全符合预期目标。在当前的教学环境下,后进生可能得不到重视,但随着素质教育的不断实施,教师应该改变对后进生的态度,用全新的眼光对待他们,用发展的理念来教育他们。

初中体育教学现状问题及对策探析

体育是初中阶段的重点教学学科,初中体育教学对学生的成长具有重要作用。也是对学生未来发展具有重要影响的学科。其目的在于使学生学习与积累一定的体育理论知识,并将其应用于日常的学习与生活当中,锻炼身体,增强体质,为今后的学习与工作打下良好的身体基础,但是在初中体育教学中依然面临着许多困境。这就需要对目前初中体育教学现状问题进行分析并采取有效的解决对策。

初中语文如何增强互动性教学

新的课改不断进行,老师在初中语文教学的过程中要提高和学生之间的互动,把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,就初中语文课堂上要增强互动性教学进行了探讨,提出了一些措施,希望能够促进初中语文老师的教学。