基于中小学数学核心素养下学生自主学习能力培养策略的研究

在小学数学教学过程中,培养学生的核心素养是一个积累和沉淀的过程。教师通过不断设计教学计划进行实践教学,提高学生对数学学习的兴趣,进而提高数学学科的核心素养。良好的数学素养对学生有很大的影响。因此,教师在教学过程中要注意小学生的学习情况,在教学中创新教学模式,实施开放式课堂,让学生在学习中开展探索活动,在实践探索中提高自主探索能力,从而达到提高学生数学核心素养的目的,让学生在数学课堂上感受到学习的乐趣,促进小学生的全面发展。在小学数学课堂上,提高学生的自主探究能力是教师的主要教学任务,有利于调动学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观主动性,使学生在面对知识时能够自主梳理,养成良好的学习态度和学习习惯。不仅如此,提高学生的自主探究能力,还能有效锻炼学生的数学思维能力。学生在学习过程中会主动发现问题并进行分析和探索,积极获取知识。学生发现和探索问题的过程不仅是为了提高学生的学习能力,也是为了激发学生在自主探索中的潜能,让学生发现自己的知识潜能。因此,教师在实际教学中应注意自主探索的教学活动,引导学生在探索过程中找到合适的学习方法,通过自主探索提高创造力,促进学生数学能力的提高。