问题驱动式教学在物理教学中的优化探析

问题驱动式教学以＂问＂促教,强调学生的主体地位下,保证开放式、多元化教学的实现.高中物理是一门理论与实验并重的课程,以问题驱动教学,有助于学生探究性学习,转变传统物理教学僵化、单一的现状.以问题驱动教学,关键在于问题元素的创设,依托问题情境,为教与学的开展搭建平台,创设良性互动的空间.为此,在笔者看来,问题驱动式教学在高中物理教学中的开展,是教学方法不断优化的过程,是构建教与学良性互动的过程,更是教学创新发展的过程.

浅谈高中物理讨论教学法实施的影响因素

影响高中物理讨论教学法实施的因素很多。主要体现在高中物理知识内容结构的制约,时间、空间因素的制约,教师综合素质的制约。