地理核心素养下的初中地理教学研究

作为地理教学的核心,地理核心素养理论在教学实践中的指导作用已初见成效。在其理论指导下,一线教师不断改进教学理念。当然,学生地理核心素养的提升和培养需要一个成长和进步的过程。提高学生地理核心素养的途径是多方面的,而地理实验作为一种容易被忽视的重要手段,应该更多地应用于课堂教学。随着地理核心素养理论的不断完善,其测试方法也将趋于多样化。

初中语文“批注式”阅读指导研究

据了解得知,当前初中生阅读理解能力并没有想象中的如意,而是仍然停留在“如何深入阅读”层面,无法提升学生阅读水平。批注作为高效率阅读的一个有效手段,应当在教学相长的过程中大力提倡,批注式阅读能帮助学生高效筛选出有效信息,还能赋予教师的教学过程直观性,条理性。本文就批注式阅读在初中语文课堂中的应用,谈谈自身看法,让学生进一步感受到语文阅读魅力的同时让语文阅读课堂更加高效化,让学生阅读能力取得一个质的飞跃。