幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策

近年来,幼儿教育小学化的倾向越来越严重,我们都知道这是一种很糟糕的现象,因为幼儿园时期是处于幼儿时期的孩子也就是3~5岁的孩子。离开家庭、单独融入一个小集体的时期,是幼儿最早接触社会的时期,它能很大程度地影响孩子的一生。因为一位诺贝尔获奖者曾被一个记者同行问到:"在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:"是在幼儿园。"所以这足以说明幼儿时期对人的一生都有着十分重大的影响。可是现在的幼儿教育小学化的倾向越来越严重,所以本文主要针对这种倾向的现状进行说明,再提出相应的对策。

浅谈如何做好小学语文阅读教学

随着教学改革的不断深入与发展,素质教育也向前迈进了一大步。小学语文阅读作为小学课程的重要一部分,对小学生的能力培养与发展具有重要的作用,所以小学教师应该全方面提高学生的阅读能力。在新时期下,课程改革要求小学教师一定要做好学生的阅读教学工作,注意课本阅读与教学的相互结合,使学生能够全面融入到课堂的学习气氛中。通过不断的改进阅读教学方法,从而使学生的阅读能力和阅读兴趣都得到很大的提高,增强课堂的互动性学习。本文主要就新时期下我国的小学语文教学的现状进行相应的分析研究,并提出小学语文教学的改进性措施,希望对大家有所帮助。

小学语文教学中学生兴趣的培养策略

语文在生活中的普遍应用性是不可置疑的,因此这也决定了语文这一教学科目在学生学习阶段的重要意义。忽视学生语文学习兴趣的培养并不利于学生的学习过程,甚至还会对学生的个人能力发展造成影响。小学阶段是学生学习习惯以及学习兴趣培养的重要时期,决定了学生的学习基础。教师在教学课堂中,可通过组织学生展开课文内容对话,或鼓励学生在文章学习过程中进行积极的讨论活动,完成教师所提出的教学任务等方式,同时结合课外趣味知识的拓展,进一步提高学生的语文学习积极性。在本篇文章中,笔者对小学语文教学中学生学习兴趣的培养策略进行探讨,并结合自身教学经验提出了以下几点观点,以供各位读者探讨交流。

“生本教育”下小学数学课堂教学设计的几点思考

生本教育是为学生好学而设计的教育，其最大的特点是突出学生、突出学习、突出探完．突出合作，实现了“一切为了学生，高度尊重学生．全面依靠学生”教育原则。在小学数学教学中为了更好的体现以生为本，设置了前置性学习．小组交流，全班汇报，延伸拓展几环节为一体课堂教学模式。

浅谈新课标下的小学语文高效课堂的构建策略

随着我国教育事业的不断发展,小学语文的教学也不断发生深刻的变化。目前,小学语文课堂的教育理念、方法以及目的都发生了很大的变化,取得一些成效,但我们也要认识到目前教育中所存在的不足。在小学语文课堂中,我们要建立和谐的、以学生为主体的课堂,运用合理有效的教学方法,激发学生们的课堂积极性。构建高效的小学语文课堂,才能真正激发学生们的学习动力,提高学生们的思维,从而更好的使学生们获得更好的学习效果。本文浅谈新课标下的小学语文高效课堂的构建策略。

浅析小学语文教学创新的困境与突破

小学语文数学改革为教学带了新的思路,从教学的经验、方法、模式上取得了显著成效,促进了小学语文教学工作的深入开展。让教师队伍更具有创新思维,能够培养出高素质的人才。本文通过对小学语文教学的创新和实践进行讨论,从小学语文教学的发展开始研究,但是现在小学语文教学还存在着很多问题,需要我们采取有效措施来避免和解决问题。只有不断完善小学语文创新教学和实践教学,才能提高学校的创新水平。