研思不辍守初心 行稳致远正远航——记赤峰市红山区梁开永初中历史名师工作室系列活动

在举世瞩目的红山文化发源地、在充满诗情画意的红山脚下,有这样一个团队,立足前沿,潜心研究,不断探索,锐意进取,这就是红山区梁开永初中历史名师工作室。工作室以课堂实践为载体开展了形式多样、内容丰富的学习和教学活动,取得了丰硕的成果。

推动阅读教学改革,提升学生语文素养

一、阅读的意义从国家和民族未来的高度看,我们需要倡导阅读!阅读给人以文明和智慧,它能净化心灵,开启心智,一个民族精神境界的高低,取决于这个民族阅读推广的程度。一个民族之所以伟大,是因为有它的文化;一个人之所以高贵,也是来自他自身的文化素养。素养怎么来?靠的就是阅读。让我们教师点燃“阅读之灯”,希望通过我们的努力,点亮更多盏灯,照亮我们的孩子,照亮我们的世界。

《情绪交响曲》单元作业整体设计

在“双减”背景下,作业设计目标不断趋向于解决真实问题和能力迁移应用。心理健康的学科作业设计更要基于生活发挥体验性,基于情境发挥探究性,基于问题解决发挥有效性。围绕单元作业目标,将短程作业与长程作业相结合,进行大单元作业设计,成为充分开发学生心理潜能,逐步提高学生心理素质的重要途径。

增设“探究植物的几种主要组织”实验的教学设计

依据教材及学情分析,带领学生不限材料、不限器具地探究植物的几种主要组织,分析探究结果并进行课后评价及反思,旨在满足学生探究自然的好奇心,发展学生的科学思维,培养学生的生物学学科核心素养。

“会演奏”的工作室——王平平中学音乐名师工作室器乐教学课题研究

以"会演奏"来为工作室命名,是因为工作室的每位成员都会演奏2-3件小型课堂乐器。2016年内蒙古赤峰市红山区成立第二批名师工作室,我带领工作室成员展开了以器乐教学为课题的实践与研究。三年来,工作室承担的市级课题《初中音乐器乐教学培养学生音乐核心能力的实践研究》已经结题,并获得一致好评,产生一定的影响。2019年10月工作室受中国音乐教育协会举办的"中国音乐教育大会"之邀,进行器乐教学课题研究成果交流。这次交流不仅学习了全国各省市器乐教学的成功经验,同时更加坚定了对器乐教学的实践和研究的信心。