初中物理实验教学策略研究

随着新课程改革的发展,传统教学已经无法满足现在教学的需求,如何不断改进和完善教学,才能适应新形势的教学要求。该文以新课程标准为教学依据,通过初中物理实验教学实践,在此谈几点该研究者的教学建议和认识。

初中历史教学中情境教学的应用研究

初中历史教学的根本任务是传授学生历史知识,然而因为历史没有时效性不易被学生接受,因此教师利用情境教学,让学生身临其境的感受历史文化历史事件,可以增加学生学习历史课程的兴趣,推动学生历史意识发展。该文首先对初中历史教学中情境教学的深刻内涵和重要性进行了分析,然后论述了情境教学的应用与实践,最后初中历史情境教学进行了总结和概括。

初中化学教学中创新思维能力的培养分析

初中化学教学是化学教学的基础阶段,其主要任务是培养学生的创新思维能力,因此如何培养学生的创新思维能力成为初中化学教师的核心内容。该文从创新思维能力培养的角度探讨初中化学教学的主要内容,并提出几点建议。

初中语文作文教学策略探讨

作文是初中语文课程中一项重要内容,也是表现学生个人修养、加强学生创新意识的重要环节。尤其是初中阶段,正是学生形成学习习惯的阶段,此时培养学生的写作能力对提高学生自信心、提升他们的综合素质、使他们不断进步有重要意义。该文从学生写作素材积累、情感激发和教师的教学方式、情境设计等几个方面探讨初中语文作文教学方案。

新课标下初中英语语法教学初探

语法知识在初中英语语言教学过程中具有重要的地位,因此在明确新课标下初中英语语法教学的基本要求的前提下,探析初中语法教学的有效方法具有重要的现实意义。

如何在初中政治课堂中创设有效情境

本文从实践出发,总结教学过程中创设有效情境的一些经验,提出在了解生情的前提下,在开放性的课堂中设置启发性问题,引导学生主动学习,并且在教学中尝试多学科的综合,让政治学科在完善学生的知识体系中起到更好的作用。

初中语文综合性学习存在的问题及策略研究

随着我国的教育制度的不断改革和创新,新课程的推广和深入,其中的初中语文综合性学习,成为了改革中的重点之一,受到了教育各界人士的广泛关注。初中语文综合性学习作为新时期、新课程推广下的重要产物,将是初中语文发展的重要趋势。教育制度的改革和创新,使得很多的教育工作者越来越重视学生的综合能力提高,而综合性的学习,就成为了学生综合能力提高的关键。虽然在近年来关于初中语文综合性学习的实践取得了一定的成果,但是仍然存在着一定的问题。主要分析了常见的问题并提出几点应对的方案。

浅析初中历史教学的问题和对策

现在的学生教育都是德、智、体、美、劳全面提升的素质教育,初中的历史学习可以帮助我们的学生了解中华民族五千年的文明,增强孩子们的民族自信心与自豪感。但是,现在很多地区的初中历史教学都存在着历史被当做副科,不受重视的现象。在初中历史教学中,存在教师的教学质量不高,学生的学习热情差等主客观的问题。分析了历史教学中出现的问题,进而提出一些相应的整改意见。

中学语文教学中的学生人文素质培养分析

中学语文作为基础教育学科,它不但承担着对学生进行语言文字的教育和训练,也承担着培养中学生人文素质的责任。培养中学生人文素质不同于纯粹的工具课,而是将人文精神、人文知识贯穿于整个教学课程,给中学生以唤醒、启蒙、引导、熏陶和感染,从而使中学生懂得人文精神、人文知识,从而具有一定的人文素质。使中学生拥有健康、正直、善良、勇敢的人文美德,这样学生才成为真正意义上的全面发展的人才。

新课标下初中语文作文教学的探讨

在我们学校语文备课组里,我们常听到有些老师如此抱怨:“我们班的学生太懒了,上周布置的周记,到现在还有近三分之一的人没交;现在的初中学生写作水平实在太低了,改了这么一大叠作文,没几篇像样的其实。”我们语文教师这不经意间的牢骚道出了当前初中学生的写作现状:要么对写作不感兴趣,不愿写;要么想写,但苦于才思枯竭,无事可写;要么为了完成写作任务消极应付,写的作文不是偷梁换柱、胡编乱凑,就是高谈阔论、空话连篇;要么态度端正认真写作,但作文中多了匠气,多了雷同,少了个性,少了创新,使人觉得视觉疲劳。在初中语文教学中,对教师来说,最难教的是作文,对学生来说,最难完成的是作文,作文几乎成了提高语文成绩的“瓶颈”。那么,在教学中我们教师如何摆脱这种困境呢?

初中语文教学中德育教育的渗透

初中阶段对于中学生来说非常的重要，因此一定要加强初中生的德育教育，只有这样，学生今后的发展空间才会更加的广阔。基于此，本文对初中语文教学中德育教育的渗透进行了探讨。

浅谈历史课堂教学中激发学习兴趣的方法

历史课堂教学中激发学生的学习兴趣,是提高课堂教学效率,打造高效课堂的基础,也是衡量教师教学成败的重要因素。这就要求教师在课堂教学过程中,既要采取灵活多样的教学方法,增强课堂教学的趣味性,以调动学生的积极性和主动性。又要注重初中学生的年龄特点,充分利用历史学科的优势,适时地对学生进行情感教育,这样才能增强学生的记忆能力、思维能力,实现历史课的爱国主义教育功能,最终达到课堂教学的高效性。

初中道德与法治教学中如何激发学生学习的兴趣

众所周知,“兴趣是人最好的学习动力。”在课堂教学过程中,我们教师可以学生的学习兴趣是推动其学习活动的不竭动力。在初中道德与法治教学中,如果教师注重激发学生的学习兴趣,就有助于他们积极主动地学习,不断提高自己的学习成绩,收到事半功倍的学习效果。

浅谈初中地理教学中“地形图的判读”教学难点突破

目前,在新课标背景下,初中地理教学“地形图的判读”是地理教学的重点,又是学生学习的难点,对于刚刚接触地理这门学科的学生来说,他们缺乏空间想象能力,让很多学生感觉困惑和棘手,本节内容如果处理不当,往往成为教学的严重障碍,使学生在学习中“知难而退”,丧失信心,甚至产生厌学的心里,因此,教师用什么教学方法引导学生突破本节难点显得尤为重要。在教学实践中,我通过理论联系实际,化难为简,化抽象为具体,加强典题练习等突破本节难点。

新课标下初中英语课堂教学中情景教学的创设

目前,随着我国新课程改革的实施,我们的教学工作有了新的变化。现在,对于初中英语课堂教学我们教师可以采用情景教学法,这一教学方法得到教师的普遍认可,也得了逐步的推广。

数学课全效性学习中创新氛围的营造

在科技日新月异发展的今天,培养学生的创新能力,已经成为教育、教学的核心。结合自己的教学实际就中学数学教学中如何营造创新氛围谈几点认识。

电教媒体在英语教学中的实践与应用

本文从培养有意注意,开展课堂游戏,创设语境,寓教于乐和及时反馈等五个方面,阐明如何在英语教学中利用电教媒体手段,激发学生学习兴趣,继而提高课堂教学效率,打造优质高效课堂.

初中英语词汇教学方法探讨

词汇教学是初中英语教学的重要组成部分,但在实际的教学工作中,学生在词汇学习过程中存在着诸多困难,使得教师的教学方法问题备受重视。因此,在了解目前初中英语词汇教学现状的基础上,明确词汇教学的基本原则,探讨词汇教学的有效方法具有重要现实意义。

初中数学教学中多媒体应用研究

多媒体作为一种有效的教学工具应用到教学中,能增加学生对学习的兴趣,改善学习效果。多媒体能动态呈现教材中的数学问题,使深奥枯燥的数学问题简单化具体化趣味化,有利于培养学生自主学习思考问题的能力。如何把多媒体有效地结合到初中数学教学中,如何把各种多媒体技术高效地运用到课堂上,这都是亟需研究的课题。

中学生道德教育工作的思考

中学生是国家的栋梁之材,做好道德教育工作直接关系其健康成长和国家存亡、民族兴衰.本文从家庭、学校、社会等三方面分析了当前中学生存在道德问题的主要原因,并针对问题提出切实可行的解决措施.