打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果

随着新课改的不断深入发展,对于初中语文的教学提出了更加严格的要求,传统的教学方式已经无法满足时代的发展要求,特别是语文学科,对于学生的综合素养有着至关重要的基础作用,打造高效的学习课堂,能够有效地激发起学生参与学习的积极性,能够让学生在短暂的学习过程中准确地掌握知识点、认真地完成学习任务,而且其已成为当代教师不断完善教学方案的目标之一。为了有效地增强初中语文教学效果、提高当代初中生的语文知识水平,该文深入探讨了能够有效打造初中语文高效课堂的几点途径,期望能对当代初中语文课程改革有所裨益。

堵疏结合,确保寄宿生安全健康成长

由于农村学校布局调整，出现了大量的寄宿制学校。这种办学模式优化整合了教育教学资源．有利于学生自理、自立能力的培养，有利于教育教学成绩的提高。随着寄宿生越来越多，寄宿制学校面临的压力也越来越大，寄宿生的安全问题尤其引人关注。

初中语文教学与现代信息技术的融合刍议

语文是初中教学的重要组成部分,初中学生也正处于接受知识的最佳时期。因此,初中语文教师要不断寻找新的教学方法对学生进行语文教学。将信息技术与语文教学整合在一起对学生进行教育是当代教育发展的需要。就初中语文与信息技术整合的必要性与现状作为切入,简要论述了初中语文与信息技术的整合策略。

谈初中数学教学中的“说题”

"说题"是把解题的思维过程用语言表达出来,这种方式有利于增大课堂容量,有利于培养学生的发散思维、学习兴趣;说题能充分地发挥学生的聪明才智,提高他们的说话艺术和语言表达能力,严密的逻辑思维能力、抽象概括能力。

浅析初中语文教学中思维能力的培养

创新是一个民族不断发展和进步的灵魂,是让国家发达兴旺的动力。在初中语文教学中只有不断培养学生的思维能力、加强思维训练才能培养出学生的创造能力。在语文教学中需要及时的转变教师的教学思维,以培养学生的思维能力为语文教学的目的。

浅析多媒体与初中物理教学的整合

随着新课标的开展，对于教师和学生的要求都在逐步同时呈现上升趋势，因此在这种情况下想要达成教育指标，过去的教学方式已经不能满足了。本文就此针对新课标理念下初中物理教学创新的现状进行浅析，并提出初中物理多媒体教学法的应用。

浅析多媒体与初中化学教学的整合应用

中学的化学教学为了适应社会的进步,需要在教学过程中充分地利用多媒体技术,将多媒体技术与化学的教学进行完美的结合,在化学的教学过程中充分应用多媒体技术,开拓了学生视野,为学生提供了一个具有个性化、多样化的课堂环境,提高了化学教学的水平,实现了课程教学的真正意义。本文主要针对初中化学这一学科,对多媒体与化学教学的整合进行研究,为以后的教学奠定基础。

关于初中语文课堂教学效率的探析

新课标要求学校加大培养和提高学生在课堂上的积极性,帮助学生更好地掌握课堂知识。初中生语文知识的掌握情况很大程度上与语文课堂教学效率挂钩。所以提高初中语文课堂效率显得尤为重要。这要求学校对原有教学模式的改革,也要求教师更快、更好地创造和适应新的教学模式提高初中语文课堂教学效率。更需要学生的积极参与和配合。就提高初中语文教学效率做粗略探讨,希望为提高初中语文课堂教学效率作参考。

浅谈体育教师的素质

随着教育体制不断改革,体育教学逐渐受到社会广泛关注。体育学科无论从中学还是到大学,都能够发挥其特有优势,帮助学生实现身体锻炼。在体育教学中,体育教师的作用不能被替代。体育教师的素质决定了体育教学的成功与否,优秀的体育教师能够在学生身心发展中提供帮助,在体育课程设计中能够设计出结合学生自身特点的活动,提高课堂教学的有效性。基于此,本文就体育教师的素质进行研究。

多媒体在初中化学实验设计的实施与策略

探究性实验是以探究学习为主，要求学生亲自设计并完成实验。为提高学生的综合能力，采用创新的方式，将探究性实验引入习题课，是培养高水平人才的有效途径。作为一个实际的化学课程，实验教学所占的比重很高，但并不是所有学校都具备良好的化学实验室的硬性条件，使得很多化学实验教学停滞在一个摆设或无效的状态下。而将多媒体技术应用到化学实验教学中，既可以解决学校本身存在条件不足的问题，还使得实际的化学实验教学发挥更好的作用，提高学生的运算和逻辑能力，更加充分掌握化学实验的知识。本文主要通过对多媒体在化学实验中的应用分析，研究探究性实验设计与实施的策略。

“奖”的艺术

学校管理者对教师的奖励有多种方式。如何更有效地激励教师，值得我们用心思考。

我的班级特色管理

班集体是学生成长的乐园,搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和社会责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪的人才。

一套以自学能力培养为主线的语文教材——关于欧阳黛娜主编的初中《阅读》教材借鉴价值的思考

全国著名语文特级教师欧阳黛娜先生从1979年开始，针对语文教学少慢差费的现象，在借鉴世界母语教学的先进理论与中国母语教学优秀传统经验的基础上，努力寻求提高语文教学效率的方法，领衔对语文能力训练体系进行了积极的探索，构建起了科学化、民族化相结合的以培养自学能力为中心任务的语文训练体系，并以听、说、读、写为主线分别组织成《阅读》与《写作》两本教材（初中三年共12册），即辽教版《阅读》《写作》课本。

用“极端化方法”解不等式组中有关“不空与不满”问题

要把数学问题化难为易,化繁为简,化生疏为熟悉,化抽象为具体时,常常要考察有关数学对象或涉及到范围的极端情形：数量的最大值或最小值,图形上的界限位置,某种排列顺序的极端位置元素的性质等等.因为极端情形比较容易、简单、熟悉、具体,极端情形的解与一般情形的解往往有共性,

“主体”与“主导”的和谐共生——《我的叔叔于勒》教学实录及课评

师：这节课老师向同学们介绍一位我最喜爱的文学大师，他擅长运用精妙的语言和细腻的心理描写，把笔下的人物刻画得栩栩如生，其作品堪称字字珠玑，意蕴深刻，耐人寻味。他就是法国短篇小说巨匠莫泊桑。让我们一起走进大师的作品《我的叔叔于勒》，去感受世间冷暖，去品味百态人性。（师板书课题及作者）师：请同学们自由朗读全文。借助工具书和注释，扫除字词障碍，在导学稿“字词检测”一栏中写出你认为应该积累的字词。（

基于学生自主阅读和感悟的有效探索——《春》教学实录及课评

师：春天是最美好的季节，自古以来，春以她独特的韵味激发了一代又一代文人墨客的诗情，下面请同学们充分调动自己的文学积累，想一想有哪些诗句是描写春天的。生：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。生：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。生：春风又绿江南岸。师：优美的诗句以其凝练而生动的语言为我们描绘出了生机盎然的春天，使我们犹如置身于一派充满诗情画意的美好景象中。那么在朱自清先生的笔下，春带给他的又将是怎样的感受呢？下面请同学们欣赏配乐朗读。

也谈中学科任教师的班级管理艺术

在当今社会，科任教师的权威存在着问题，影响了教育教学的有效性，影响学校的管理，制约着学生的发展。作为科任教师，要提高自身的思想认识，树立良好的教师形象，讲究工作方法，协助班主任老师做好班级管理工作，提高班级管理质量。