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基于鲍氏难度模型下中美高中数学习题比较研究——以“概率”一节为例
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作者 乌兰图雅 李书海 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2024年第9期3-5,共3页
选择人教A版、美国CPM版高中数学教材为素材,以鲍氏难度模型为基础,以文本分析和比较研究法,从习题的数量、难度两个维度对中美两版教材相关内容进行比较.基于研究结论,对我国高中数学教材修订提出建议.
关键词 难度模型 教材 比较 概率
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