高中物理单元整合教学的实施策略思考

伴随着新课改的不断推进,高中物理教学正面临着教学改革与创新的重要节点.作为新时代的教学工作者,高中物理教师应当更新教学观念,基于单元整合教学的角度,构建全新的物理知识教学架构,使得学生可以通过学习与探究的方式,培养逻辑思维以及创新意识,实现素质教育的有效落实.在实际教学过程中,教师应当将现代教学手段与传统教学内容进行有效融合,打造具有时代特色的教学课堂,激发学生的内在学习动力,使其获得物理素养的提升.

基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究

思维导图是基于图式理论的思维学习工具,可以将抽象思维具体化。基于思维导图的高中英语阅读教学可以弥补传统英语阅读只关注单词、语法而不注重语篇自身价值的缺点,从而培养学生的学习兴趣和逻辑思维能力。

岑参边塞诗浅析

长于写感觉印象和好奇个性的岑参,将大西北荒漠的奇异风光、风物人情与军旅的悲壮与豪迈,用慷慨激昂的语调和奇特的艺术手法,生动地表现出来,别具一种奇伟壮丽之美。边疆大漠中令人望而生畏的恶劣气候环境,在诗人印象中却成了衬托英雄气概的壮观景色,是一种值得欣赏的奇伟美,大气盘旋,奇情逸发,表现了他乐观开朗,充满了昂扬进取精神。

减数分裂与生物的遗传和变异

介绍了减数的分裂与生物的遗传和变异以及二者之间的联系.减数分裂是细胞分裂过程中染色体的数量变化,生物的遗传和变异是位于染色体上基因的遗传行为.教学中将二者有机联系起来,一起分析、观察、综合、比较讲解,找到了知识的内在联系,加深了学生对这两部分知识的理解、应用.

浅谈共享经济背景下知识付费模式——以“得到”为例

自2016年起,全网掀起一阵知识付费的热潮,知识付费在不同人群、不同年龄段中被广泛接受,各大平台争相推出自己的应用软件,虽在共同的领域争夺生存之地,但因其内容、传递信息的方式不同,都受到大家的一致好评。本篇文章以"得到"为例,通过分析其发展现状,以及对其优质内容的选择、营销模式创新、产品销售策略等方面进行商业模式分析,同时根据其内容存在的不足提出相应的改进意见,为知识付费领域内的企业提供相应借鉴与参考,以促进整个知识付费行业及共享经济的良好发展。

汽车加油、气站易出现的防爆安全隐患

汽车加油、加气站对中国的经济以及工业的发展发挥着重要的作用,有助于交通运输业的发展以及满足人们的生活需求,但是汽车加油、气站是一个安全隐患极高的产业,需引起国家和经营者以及人们的高度重视。本文着重对汽车加油、气站易出现的爆炸、火灾等安全隐患进行了全面的探究,希望对加油、气站的发展及降低其安全隐患有所帮助。

内力做功错解连连看

（问题1）运动场上滚动的足球质量为0．4kg，正以10m／s的速度撞向球门门柱，然后又以3m／s的速度反向弹回，在这一过程中（）A、足球的初动能为20J．B、足球的末动量大小为1．2kg．m／s．C、门柱对足球做功的大小为18．2J．D、足球的动量变化量的大小为2.8kgm/s．从大部分学生平时的解答过程来看，四个选项的计算求解过程是这样的：

“缘起”勾股定理

分析 小球抛出后，在竖直方向上只受重力作用，做自由落体运动；在水平方向上受到向左的电场力作用，做匀减速直线运动．为了使小球能无摩擦地通过管子，则小球运动到管口时的水平速度恰好减为零．

上海高考题中诱人的一抛

平抛运动是匀变速曲线运动中最常见最简单的运动，它可以看作由水平方向匀速直线运动和竖直方向自由落体运动的合成，因此也是两个直线运动合成后为曲线运动的典型实例，其基本规律和处理方法一直是各地高考试题关注的热点内容之一，本文就平抛运动规律做一分析，然后以上海高考中近几年的与平抛运动相关的试题为依托背景，做一详细剖析，希望能起到抛砖引玉的作用，更肯请读者批评指正。

解物理题，不可数学化

题 如图1所示，一根轻绳跨过两个等高的定滑轮（不计大小、摩擦），两端分别挂上质量为m1=4kg和m2=2kg的物体，在滑轮间的绳子上悬挂物体研，为了使三个物体保持平衡，则m的取值范围多大？

都是时间惹的祸

在《动量》一章的教学中,发现有两道题学生出错较多.题1水平拉力F1和F2分别作用于水平面上的某一物体,使物体从静止开始运动,一段时间后撤去拉力,物体继续运动直至最后停止.

都是时间惹的祸

在《动量》一章的教学中，笔者注意到如下两道习题，学生出现错误较多，争议也特别大，归结起来，应该说“都是时间惹的祸”，此种类型的错误出现，也恰恰反映出相关知识在学习时应该重视的地方，下面做一详尽分析，请指正。

洛仑兹力的分力做功之特殊应用

高中物理关于洛仑兹力的习题中，大多是带电粒子（不计重力）垂直于磁感线方向射入匀强磁场为背景的，这类习题的一个基本特点和结论就是：洛仑兹力始终与速度垂直，充当向心力，导致粒子做匀速圆周运动，如果从功和能的角度出发，我们都经常如是说：洛仑兹力永远不做功．但是你可知道洛仑兹力分力做功的情况，下面举例说明之．

不一样的三个“r”

1．万有引力公式中的r在万有引力公式F=GMm/r^2中，r是两个可视为球形的天体中心间的距离．

高中地理新课程探究式课堂教学模式的构建

地理既研究环境,又研究人类与环境的关系,是一门融合了自然科学与社会科学知识的基础学科。在地理课堂教学过程中,教师不仅要保证学生获得一定的地理科学知识,也要保证学生能够掌握一定的科学方法和技能,形成科学态度与科学精神,通过自主合作探究等方式,实现地理学科在高中学生成长发展中承担的作用。

“也谈人船模型”一二三

源问题 如图所示，质量为M的小船长为L，静止于水面，质量为m的人从船左端走到船右端，不计水对船的阻力，则这过程中船将移动多远？

高中地理高效课堂教学模式初探

探究性是地理学科的重要属性。在高中地理教学过程中,有很多地理知识是需要通过学生自主探究,来实现知识内化的。因此高中地理课堂教学,实现高效课堂的组建,需要重视学生自主探究能力的发挥,指导他们在实践操作中获得真实感受,带动思维能力的锻炼,启发创新意识。

新课程背景下观念改变之我见

在教育教学实践中，社会所倡导的理论层面的教学观与教师渗透在教学中的教学理念是有一定区别的。如果教师不能用理论方面的观念指导教学方面的观念，将会直接影响教师的教学行为。新课程需要新教法、新的课程观、新的学生观。传统的教学模式突出的是应试能力，不利于学生的发展。因此，教师要转变观念，以全新的视角看待课程、学生，用全新的方法落实新课程标准。

激发学习兴趣优化政治教学

由于应试教育的影响，现在高中思想政治课处境困难。一是学校不够重视，二是学生不愿意学习，导致了教学效率与质量的偏低。要改变此种状况，关键在于激发学生对思想政治课的学习兴趣。本文对此进行了论述。

中英历史教材课程活动设计比较——以英版5.3 Stalin-success or failure?为例

“所谓历史教科书副课文系统,是指教科书正文部分具有辅助性质、技术含量突出的课前提要、课中插图、课后习题等内容”。中英历史教材在课文辅助系统方面存在很多不同,如下将以英版教材中的《5.3 斯大林成功还是失败?》一课为例,针对两版教材中的课程活动设计作简要比较分析。