关于激发小学生学习语文兴趣的探讨

教师是班级管理的引导者、服务者、合作者。班级是一个小社会、大融炉,它包含着教学和教学以外的内容。幼儿园的孩子都是一些心智未成熟的孩子,他们需要家长和老师及有关社会人员的指导与引导,而教师占主导地位,所以如何行让这些幼儿在班级安全、愉快、健康成长是各位幼教工作者的重中之重。

如何建构小学数学“让学引思”生本课堂

在现代化教育理念的影响下,小学数学课堂教学方法在发生着变化,在以生为本的数学课堂教学理念下,如何构建让学引思课 堂教学模式,成为了现阶段小学数学教师面临的重要话题。让学引思生本课堂的构建,是站在学生角度实施的课堂教学方法,注重在课堂 教学中教师引导学生主动思考,发挥学生的想象能力与创造能力,以期促进小学生的思维发散,为小学生的创新能力发展奠定基础。

小学语文低年级看图写话教学策略探索

小学语文低年级看图写话教学的开展,可以促进学生对语文课文内容的理解,同时又可以锻炼学生的表达能力和写作能力,使语文教学工作更加顺利。本文通过对小学语文看图写话教学的分析,提出了几种策略,包括:引导学生通过观察图画来描述内容、用词汇锻炼学生的表达能力、增加阅读积累和看图写话练习、用模仿故事提高写作能力等策略,从而提高语文教学的质量,为小学生学习语文提供更好的条件。