在小学数学课堂教学活动中如何培养学生创新能力

思维就是平常所说的思考，创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思维，一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物，提示新规律，创造新方法，解决新问题等思维过程。

小学德育生活化教学的现状及对策研究

随着我国的教育体制在不断的改革,社会也随之获得了很大的发展,目前社会上更加需要综合性全面提高的人才,因此,学生在学习,以及教师在培养学生的过程当中,要注重综合素养的提升,面对目前日新月异的时代,学生接受到的信息是纷繁复杂的,因此必须要树立正确的三观,在小学阶段,如果学生对社会的认知不够深刻,就很难形成良好的道德素质。基于此,本文首先讨论了小学德育教学的现状,其次分析了在小学进行德育生活化教学的必要性。以供相关工作人员参考。

浅析新课改小学语文作业布置

课后作业能巩固课堂教学效果、补充课堂教学、发散学生思维、检验学生学习成果培养学生学习习惯。在大力推广改革学校课程的背景下,研究小学语言教学的最佳设计,语言教学大纲与教学工具和人文主义的协调和统一是目前所有语言教授都必须紧急处理的问题。实施优化语言服务设计的基本原则作为促进我国语言教学、优化语言服务质量和提高学生学习能力的实际改革的一部分,有利于对小学语文作业优化设计的探索与实践,有助于对具体方案和做法进行深入分析和制定,从而助推语文教学的质量。

新时期对于小学数学课程创新教育的几点体会

“改革”与“创新”是当今教育界喊的最火的两个词，不少教师都在践行素质教育和新课程改革的道路上使出了浑身解数。伴着时代的发展与教育环境的变化，传统的教育理念确实已经难以符合当代教育背景下的实际需要。因此，作为一名数学教师，笔者深深感到在教学改革的道路上还任重而道远。

小学英语词汇教学的有效性思考

小学生具有抽象理解能力差和记忆机械死板的天性和弱点,他们学习词汇易混淆、易遗忘,所以词汇教学的难度较大,需要解决的问题较多。如何提高词汇教学的成效,如何让每位学生体验“掌握英语词汇有趣、轻松、简单”,这是每位教师所应思考的重点问题。本文以小学英语教学为例,探讨能够有效提高小学英语词汇教学质量的方法,以此帮助学生积累丰富英语词汇,为提高学生英语综合能力奠定基础。