浅谈小学语文阅读教学的实践和创新策略分析

想要实现同学们全面发展这一教学目标,语文老师既要进行重视学科知识内容的熟练掌握,还需要提升同学们的语文阅读能力,推动同学们可以充实文化情感并且进行提高相应语言表达能力。本文首先对语文阅读教学的实践还有存在的不足展开了简单地阐述,同时根据它存在的不足进行提出了相应的策略,给目前语文阅读教学给予合理的借鉴。

小学科学探究式课堂教学分析

探究式教学既是当前教育改革的目标，又是学生科学进行学习的有效方式。让学生亲身经历以探究式教学活动为主的学习是学生了解自然、学习科学的主要途径。探究式科学课程的教学活动应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验到学习科学的乐趣，形成尊重事实、善于质疑、了解科学发展的过程。

新课程标准下的小学体育教学探讨

小学体育教学要以学生为主体，根据学生的心理与生理特点，采取多种有效的教学方法与手段，重视激发其学习兴趣，让学生始终感受到体育课的生命与活力，逐步养成良好的体育素养与自觉锻炼的习惯，从而为学生终身体育锻炼打下基础。

谈小学生作文能力的培养

作文教学，是语文教学的精华浓缩，必不可少。但一提起作文课。不仅学生们深感烦恼，就是老师也不禁皱眉。而让我们广大教师头痛的原因大多是学生言之无物、无序、无法，老师对此深感心有余而力不足，似乎对学生作文能力的提高无从下手。本文主要从语言表达能力和修改能力两方面来谈谈小学生作文能力的培养。

“翻转课堂”在小学语文教学中的运用研究

“翻转课堂”翻转了传统的教学模式,重新构建了学习流程,充分地利用了信息技术手段,充分的改变了学习方式,为教育带来了翻天覆地的变革。本文结合小学语文的翻转课堂在小学语文教学中的应用情况,提出现今翻转课堂在小学语文教学中需要注意的问题。