中学生厌学英语的类型及矫正方法

现在中学生厌学英语的现象较为突出，已严重的影响了英语教学质量与效率的提高。本文分析了英语厌学的类型，并提出了矫正的基本方法。

浅议教师人格魅力对学生成长的促进作用

教师是学生灵魂的工程师。榜样的力量是无穷的。高尚的教师人格是具有非凡魅力的。教师的人格魅力对学生的成长至少具有四个方面的促进作用:教师人格魅力对学生情感具有沟通作用,对学生品德培养有示范作用,对学业发展有激励作用,对学生心理健康有优化作用。

谈音乐与其他学科的横向融合

音乐是综合的艺术，音乐不仅要和舞蹈、美术、文学等姊妹艺术进行综合，还要和政治、语文、历史等学科进行综合教学。结合新课标，我认为中学生应该多方面掌握知识。把音乐与舞蹈、绘画、语文有机结合起来，把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练转化成生动有趣的课堂活动，能有效地提高音乐教学的质量。

再论有向图n·_7的优美性

本文在文（１）的基础上进一步研究而得到ｎ·■_７的另一种优美标号，并简化了优美标号性质的证明。

古代的“序”文浅说

阅读古文时，我们常看到以“序”名篇的文章。你对古代的“序”文了解吗？古代的“序”文大致分为三类：一、诗文序和现代的序文差不多，是写在一部书或一篇诗文前边的文字，是对某部著作或某一诗文进行说明的文字。宋代王应麟《辞学指南》说：“序者，序典籍之所以作。”序的正式出现大约由汉代始，

多媒体辅助语文教学的基本优势

在语文教学中，合理运用多媒体，能有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，提高教学的效率与质量。本文论述了多媒体的优势与运用方法。

创设愉快情境提高教学效率

在生动愉快的情景下学习，可激发学生的联想思维。“愉快教学情境”就是将学生喜闻乐见的形式溶入信息技术教学过程中，以激起学生学习信息技术的热情，促进学习的效率提高。

学生发展促进个性张扬

现代教育实践表明：学生的个性是千差万别的，教育的任务就是根据学生的个体差异进行正向引导，使其自身固有的优良个性得到强化，为其终生的发展奠定基础。本文结合体育教学实践论述了促进学生个性发展的基本方法。

语文教学中语感能力的培养

语感，是对语言文字的一种感觉，是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力。语感培养在整个语文教学中具有重要的地位。在进行语感教学时。应通过诵读吟咏、品味揣摩、实践训练、体验感受四个环节实现语感的积累、内化、形成与深化。

信息技术与数学课程整合的原则与方法

在世界教育改革的浪潮中，信息技术与课程整合已经成为最重要的课题。我国在新课程标准中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。

注重兴趣激发 促进减负增效

提高教学效率，减轻学生负担，促进学生个性发展，培养创新精神是新课改的核心目标。激发学习兴趣是达此目的基本途径。本文对此进行了论述。

初中生口语能力偏低的原因及对策

随着我国对外开放的扩大，英语口语交际的需要越来越迫切，但现在我们的学生英语口语能力偏低。造成这种症状，既有社会的原因，也有学校自身的原因。本文对此进行了分析，并提出了解决的对策。

初中音乐审美教育的特点与实施方法

音乐审美教育的目的是培养学生的审美品质，使学生通过审美活动逐步形成体验美、探索美、升华美的能力，形成高尚的道德情操与文明的行为习惯。本文阐述了初中审美教育的特点与实施方法。

谈数学学习兴趣的激发和培养

兴趣是人们对某种事物或活动产生快感和兴致的激发剂和推动器。只有对事物产生了浓厚的兴趣，方能在研究和探索中具有不竭的动力。本文阐述了数学兴趣的激发和培养的方法，即建立新型的师生关系，创设问题情境，联系生活实际等。

运用情境教学提高教学效率

传统的语文教学存在着严重的少、慢、差现象，在实施新课改的过程中，必须予以彻底的改革。运用情境教学。时激发学生的学习兴趣，提高教学效率具有重要意义。本文对此进行了论述。

对提高短跑教学质量的思考

短距离快速跑是初中体育教学的重要内容之一，在各年级教材中均有具体的要求。本文对提高短跑速度的方法进行了论述。

论初中生应具备的化学素质及培养

化学是一门基础的自然学科，要提高化学教学的质量与效率，培养学生的创新意识与创新能力，首先应明确初中生应具备哪些化学科学素质。这是推进化学新课程改革的基础与前提。本文对此进行了论述。

加强学法指导 提高学习效率

在学习过程中，掌握正确科学的学习方法至关重要，方法是通往目标的途径。在教学过程中应加强对学生的学法指导，以提高他们自主学习的能力。

谈数学教学中德育的任务与原则

德育是素质教育的核心任务，新课改把德育放在十分重要的地位。作为基础学科的数学理所当然承担着重要的德育职责。但数学学科有其自身的特殊点，数学德育应依据自身特点进行。

激发学习兴趣 提高教学质量

由于数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。一些学生往往望而生畏或不愿学习，并成了“学困生”，这严重的影响了教学的质量。要使他们学好数学，就必须在激发他们的学习兴趣方面狠下功夫。本文论述了激发兴趣的方法。