探究幼儿园自主游戏中的活教育

随着人们对于幼儿教育工作的高度重视,对幼儿教育工作开展的过程中幼儿自主游戏的开展提出了高度要求。幼儿园教师在固有的教学思维下,自主游戏的教育上容易出现僵化,导致出现幼儿自主游戏被教师主导成为形式的现象,从而丧失幼儿的主观能动性和自主探索创新的能力,非常不利于幼儿的成长。因此如何充分发挥幼儿主观能动性,弱化老师干预,及时反馈总结优化,实现真正的寓教于乐,成为“活教育”的重要发展方向。