微课程——走向简单的学习

李玉平：国内微课程的领航人。他没上过大学，从民办教师、校长、教研员、主任、专业学者到自由学者；从农村到城市；从内蒙到北京……是一位真正的“草根专家”，同时兼深圳龙岗教师进修学校、湛江市教师培训中心、湖北宜昌天问教育等机构高级顾问。

正确流利适倾情识字写字依环境——以《北京》、《坐井观天》为例

第一学段阅渎教学的主要目标涉及：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，积累词语”，“阅渎浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法”等。低年级语文教学的重点是字、词、句教学，要加强词句的理解和运用，还要在把课文读正确、读通读顺的基础上，

从“形似”到“神似”——如何提高从读到写的有效性

《开国大典》是一篇传统课文。单元“习作”提出了如下要求：《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。

惯用的,也要“叩其两端”

成熟的课堂教学总有基本的模式、框架,一些基本过程或问题都相通共用,成为自然。如此,确实给教和学带来一定的便利,师生也彼此习惯。但是,这些过程或问题如果不辨功用、不问目的、不计效果地按部就班地机械套用,就会徒具形式,甚至和初衷背道而驰。现略举几例,谈谈自己的思考。

感情为何上不来

《回声》是人教版二年级上册的一篇科学童话。借青蛙母子的对话，介绍了生活中常见的回声原理。透过对话中的提示词：高兴一奇怪一高兴一欢快，让人感到童话的情趣盎然，故课后提出了有感情朗读课文的要求。近日，观摩了6位教师同上此课，均奔着这一目标而设计教学。课始，有的教师范读课文，以期创设情境和榜样示范。随着教学的展开，却总感觉学生和预期的感情朗读有段距离，只好多方寻找。

仿句式让言之有物 悟知识使言之有序——以《白鹅》《花钟》《猫》为例

《花钟》是三年级第4组课文的首篇，本组是以“留心观察”组合。课程目标是：要把不同的观察用不同的形式记录下来，学写观察日记，学习语言文字的运用。从学科性质角度看，学观察，认识课文里出现的事物是过程或手段。

《11只猫做苦工》教学

【好书简介】来到这个世界上,谁不想耍一耍,戏一戏,闯一闯呢？要是还有几个伙伴聚在一起,那更是一件痛快的事。这不。一个风和日丽的日子,11只可爱的小猫凑在了一起,要闯闯外面的世界。一路上,他们穿花圃、过吊桥、爬大树,玩得不亦乐乎。虽然嘴上没说,可谁的心里都清楚,他们经过的花圃边、吊桥头、树底下,都曾遇到过相似的牌子,牌子上都有相同的字样——禁止××。

“求一个数是另一个数的百分之几”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第84页及相关练习。教学目标：1.使学生会计算＂求一个数是另一个数的百分之几＂的问题,理解并掌握小数、分数化成百分数的计算方法。2.经历计算、比较、分析、探索、合作交流、推理等活动过程,让学生发现小数、分数化成百分数的规律,培养学生的抽象概括能力。3.通过亲身参与体会百分数在日常生活中的广泛应用。

“长方体和正方体的体积”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第29～31页例1。教学目标：1．通过“摆”、“数”等操作活动理解并掌握长方体和正方体的体积计算公式。

“数与形”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第107～108页。教学目标：1．通过探究图形和数的问题使学生发现数与形之间的联系，体会数形互助的问题解决方法。

明目标 析原因 精策略——阅读理解复习建议

前段时间，本刊在《小学语文教学》QQ研讨群中分别对如何复习阅读、作文、古诗等组织了讨论交流活动。期末复习将至，本刊特约请上次网络研讨主讲人曹龙、陈林、戴连红、张建祖四位老师，将自己在复习教学上的经验与观点整理成文，并在此展示出来，希望能对大家有所启发。

“百分数的认识”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第82~83页。教学目标:1.结合具体情境让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会学习百分数的必要性,理解百分数的意义,会正确读、写百分数并会用百分数表述生活中的一些数学现象。

“异分母分数加、减法”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教冇教科书·数学》五年级下册第93-94页。教学目标:1.理解异分母分数加、减法的算理,掌握异分母分数加、减法的计算方法和验算方法,会正确地进行计算和验算。2.在经历想一想、折一折、画一画、说一说、写一写等数学活动的过程中理解算理,苹握异分母分数加、减法的计算方法。