浅谈小学生语文阅读教学

语文教学实施需从,发挥师生的教学互动性,教师引着学生走,学生推着教师跑,真正使学生在轻松愉快的气氛中接受教育,获得知识,形成能力,开发智力。一、兴趣是阅读教学的前提。兴趣是通向学习乐园的向导,引导人在知识的海洋里遨游;兴趣也是潜在的学习动力,使人保持旺盛持久的学习热情;兴趣又是一位学习的良师,使人加快获得知识的进程。《论语·雍也篇》云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”心理学原理告诉人们,兴趣导致欢快,学起来能得到内在的满足。

谈如何优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量

小学数学作为小学教育当中重要课程之一,其重要性是不言而喻的,由于小学阶段学生思维尚未成熟,缺乏学习积极性,导致课堂教学效果不佳,为了有效地提升课堂教学质量,保证小学数学整体学习水平的提升,教师需积极创新教学理念,加强教学方法的多样化,激发学生学习兴趣,做到因地制宜,更好地提升课堂教学水平。基于此,本文主要对小学数学课堂教学方法进行了有效的分析,希望可以为提升小学数学整体教学质量奠定坚实的基础。

谈小学数学课堂的主动学习

伴随着新课程教育改革的逐步推进,在数学教学过程中必须充分发挥学生学习的主动性、积极性,并在轻松愉快的氛围内,接受、掌握数学知识,以此来达到良好的学习效果。

论小学语文“生活化”教学

语文的外延与生活的外延是相等的,生活有多广阔,语文就有多广阔。语文就是为适应生活而服务的,学语文是为了更好地适应生活。因此,语文教学要努力营造大的语文环境,面向学生广泛的现实生活世界,让小学语文教学生活化。

小学语文教师的儿童文学素养对小学语文教学的影响

教师在师生关系中可以说是主导的一方,教师必须要让学生崇拜自己。但是这个崇拜不是像追星一样狂热,而是希望可以被自己的专业知识所折服。教是学生求学路上的引导者、引领者,所以教师的专业素养是直接影响学生的学生成绩的。在小学阶段的学生认知能力还不是很完善,学习习惯还处在养成的阶段,并且学生的模仿能力是很强大的,教师言行对于他们有着强烈的影响。小学语文教师拥有良好的儿童文学素养是可以让课堂变的更加的有趣,在一定程度上提高同学地积极性。本文主要讲述了如何提高小学语文教师的儿童文学素养以及对于小学语文教学的影响。

小学数学教学中的数学思维

“帮助学生学会基本的数学思想方法”是新一轮数学课程改革所设定的一个基本目标。以国际上的相关研究为背景,对小学数学教学中如何突出数学思维进行具体分析表明,即使是十分初等的数学内容也同样体现了一些十分重要的数学思维形式及其特征性质。

利用微课促进信息技术教学的有效途径探析

信息技术课程在新课改的要求下,逐渐创新了教学模式,微课新型教学模式应用到该课程教学中,不仅能够提升信息技术教师的教学质量,而且还能提高学生的信息技术水平。本文对微课进行了简要介绍,分析了信息技术常见教学问题,探究了微课在信息技术教学中的应用策略。

浅谈班主任德育工作

德育教育是职业教育的重要课题。结合多年的班主任工作经验,从'导'入手,在德育教育过程中舆论引导,树立正气;学习辅导,增强信心;行为诱导,融洽师生关系;心理疏导,消除心理障碍;思想开导,树立人生理想,实现德育教育的目的。