新课改背景下如何提高小学语文教学质量

随着教育部逐渐提升对小学教学质量的要求,可以看出教育部门对小学阶段教育的重视程度,各个小学对自身教学的要求和标准也越发严格,传统的灌输式教学模式的改革已经迫在眉睫,新课程改革的深度探索将会持续。在新课改下,教师重新审视在教学模式中的角色扮演、教学手段和教学设计成为新的课题。

对新形势下义务教育学校管理的思考

当前，随着市场经济的确立、发展和教育改革的推进，对学校管理提出了新的要求，学校的管理者无论在品行修养、心理素质，还是知识结构、管理能力等方面，都应有一个新的突破。作为学校管理者，如何立足学校实际，既依据上级文件精神，加强自身建设，化解内部矛盾，建设和谐校园，又在刚性的制度管理中，加入柔性的人性化管理，这是学校当前面临的一个迫切需要破解的重要课题。

经历学习过程 提升数学素养——“解比例”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第42页。教学目标:1.通过知识的迁移理解解比例的含义,能根据比例的基本性质或比例的意义正确解比例。2.经历思考、分析、探究、交流等有效的活动过程,体验知识之间的内在联系和广泛应用,掌握解比例的方法。3.感受数学知识的内在联系,体验应用知识解决问题的乐趣,激发学习数学的热情。