浅谈幼儿园集体舞教学策略

集体舞是一种喜闻乐见的舞蹈,但又因是较难组织的高结构化活动,被教师畏惧、幼儿排斥。本文结合具体教学实践,音乐、动作、队形三方面谈谈集体舞的教学策略。

谈谈幼儿园养成教育

幼儿园是孩子最初接受启蒙教育的场所,应当考虑到“养成教育”对孩子一生的重要性。小而言之,对于孩子的全面发展,大而言之,对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。在一个人的成长过程中,少儿期是形成性格的最关键时期。在此阶段,幼儿没有养成良好的行为习惯、不知道做人的道理,以后即使是学到的课本知识再多,脑瓜再聪明,也很可能在今后的学习过程中因某种原因而前功尽弃,或走上社会成为一个“半废人”。美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”幼儿如同一张没有涂鸦的白纸,怎样使这张纸变得色彩斑斓,生气勃勃,那就需要学校的教育,家庭的熏陶,环境的影响,社会的锤炼等方方面面的协作教育。

家园合作培养幼儿良好的午睡习惯

医学保健理论指出,良好的午睡习惯对幼儿生长发育、身体健康、学习状况等方面有着弥足重轻的积极意义,是认真落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的重要内容。教学过程中,笔者家园合作,在优化寝室环境、创编童谣儿歌、改善亲子关系等方面进行了积极努力,达到了理想的教学效果。

浅谈幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响

本文就幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响进行探析,首先分析了幼儿语言环境对语言发展的重要影响,然后提出了有效的语言环境构建措施,旨在为幼儿教师提供参考。

浅谈幼儿教育要注意的问题

教育者、受教育者和教育中介系统,是教育的三个基本要素。教育者,也就是教师,是教育的主导,是教育活动的组织者和领导者,他们掌握着教育的目的,采用适当的教育内容,选择一定的教育活动方式,创设必要的教育环境,调控者受教育者。受教育者,即幼儿,既是教育的对象,又是学习的主体。教育中介系统是教育的媒介,是教育的手段或途径。教育的这三个基本要素相互联系、相互配合,共同构成一个完整的教育实践过程。