浅谈初中数学教学中学生创新思维能力的培养

在初中数学教学过程中,要注重培养中学生的科学文化素养,因为数学是一切科学的基础。教师不能局限于对数学概念的解析,更不能满足于对数学基本知识的照本宣科式传授,要结合实践激发学生的求知兴趣,强化应用意识更加重要。数学教学注重逻辑思维能力和教学方法的探索,开拓学以致用和理论联系实际的教学创新途径,让数学课堂成为探索知识奥秘的文化乐园,引导学生共同解决难题的科学实验场,逐步培养学生的数理思维习惯,提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

初中数学解题思路与方法应用探究

在初中阶段,数学教育教学的过程中,对学生解题能力的培养是比较重要的,而解题能力往往在其背后都在数学解题思路,解题思维统一引领下,只有在解题的过程中,培养学生的解题思路与方法,才能做到以不变应万变,从而提高学生们的数学解题能力,解题效率。

浅谈学生在数学课堂中参与意识的培养

培养学生的参与意识既是新课程改革的需要，也是实施素质教育的要求。首先，新的教育理念要求教育必须面向全体学生，必须着眼于学生全面发展和终生发展的需要．使他们的潜能得到最大限度的开发，个性得到充分的发展。其次。新的教育理念要求实现学习方式的转变，其倡导的探宛性学习就是要力图改变学生过去学习方式．引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理各种信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力．以反交流与合作的能力等．突出创新精神和实践能力的培养。第三，在培养学生能力的基础上，使其逐渐学会参与社会决策，形成作为未来社会公民应谈具有的情感态度与价值现。

初中数学高效课堂构建策略探讨

新课标下初中数学高效课堂的构建,要积极转变教学方式,发掘学生内在潜力,激发学生参与课堂教学的积极性,以提升数学教学质量。文章从创设情境、引入生活元素、开展良性互动等方面入手,对初中数学高效课堂的现实路径进行探究,旨在有效培养学生数学素养,促进初中数学教学水平的提升。

巧设历史习题在初中课堂教学中的作用

随着现代教育思想的发展，历史习题在现代教学的过程中的作用越来越被人们所认识。历史习题的设置日益引起广大教育工作者的重视和研究。因此，本文就关于巧设历史习题在现代教学过程中的作用，作一个简单介绍。

初二物理教学之我见

初二是物理学习的起点，更是一个关键点，无论是教师还是学生都要从心理上引起重视。特别是作为教育的实施者——教师，则更应该积极探索，以适应新教材的改变。更好的服务于社会，本文简要以物理课课堂教学中的情景创设和在课堂教学中多提问学生这两个方面来阐述的。

谈初中语文教学中的读写结合

随着新课程改革的不断深入,对于语文教学提出了更高的要求。作文教学是初中语文教学的重要内容,加强学生的读写结合不仅对于提高学生的成绩有重要的作用,而且对于提高学生的学习能力和思维方式有重要的意义。因此我们初中语文教师应该加强学生的读写结合,促进学生能力的提高。这篇文章对加强初中语文教学中的读写结合的重要意义做了详细的阐释,并结合当前初中语文教学中的读写结合现状提出了相关的策略,希望可以对广大初中语文教师进行教学工作提供相关有益的指导,切实提高学生的读写能力。

加强学生思维能力培养 提升初中英语教学效果

初中英语作为教学中的一门重要课程,在提升学生的思维能力培养,加强学生的创新能力意识中起着至关重要的作用。我们的教师应尽可能的注重培养学生的创新思维能力,从而进一步的提升初中教学的效果。本文将就牛津初中英语作为案例,以思维能力培养的意义为出发点,着重的强调其的指导策略,希望能够引起广大教师的关注,从而更好的进行指导教学的工作。

情境教学用于初中历史教学的实践探析

随着新课标的不断推广进行,对于当前的教学工作提出了更高的要求,学校以及教师需要逐渐改变原有的教学模式,采用新型教学方式,促进教学质量的提升。情境教学作为一种新型教学模式,其出现及应用有效的改善了当前教育教学的现状,促进了课堂教学效率的提升。本文以初中历史教学为例,探究情境教学在初中历史教学中的应用。

对提升初中语文教学水平的合理探讨

21世纪需要全面发展,学科专业素质拔尖的人才,这无疑对中学的教育做出了更高的要求,也意味着传统的初中学科教学方式和方法以及观念需要革新。在本文中,笔者就新课改形势下对中学教学方式作出的新要求,以初中语文教学为例,就如何讲究时效地提高高中地理教学效率,储备高素质的专业人才提供几点可行性建议。

了让你记住我

刚毕业的我成了一名教师，带了第一届学生。虽然刚刚担任班主任的我，没有什么经验，但我的学生都很乖，纪律好，学习认真，班风一直很好。我是个大大咧咧的人，班级有什么小矛盾，我就直接坦白地跟学生讲，然后让他们和好就是了。我不喜欢对学生进行个别的批评教育。除了上课，课余时间我就和学生一起打打球，做做运动。