探析小学语文课堂教学激发学生主动提问的方法

小学语文课堂教学要发挥学生的主体作用,使教学活动能够以小学生为主,教师为辅来开展,就要运用好学生主动提问的方式,把原来教师提问,点名回答的被动教学获得,转变为激发学生积极思考主动提出问题,通过教师分析和指导,让小学生能够热烈的讨论,积极参与思维,发表自己的观点,从而实现学生的自主学习,因此小学语文教师如何在课堂教学上运用正确的方法激发学生主动提问的问题应该得到重视和解决,为教育改革的顺利完成做出贡献。

浅析小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响

新课改要求在语文课堂教学中要以学生为主体,变"要学生学"为"学生要学",要充分调动学生的学习积极性,注重学习兴趣的培养,特别是教师运用好课堂激励性口头评价对提高小学生积极参与课堂教学活动能够起到至关重要的作用。而且对于培养小学生学习语文的兴趣也有一定的积极作用,因此分析研究小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响问题,可以更好的指导教师正确运用好激励性口头评价,充分调动学生的学习积极性。

小学语文阅读古典名著的作用分析

小学语文是一门基础性综合学科,是培养小学生全面素质的重要方法,在小学语文教育教学过程中,通过有效的阅读古典名著,使学生既获得阅读能力的提高,又学习了古典名著的写作方法和文学艺术的表现手法,最重要的是古典名著的阅读能够让学生在阅读中吸取我国传统文化精髓,从小树立良好的道德观念和优良品质,因此小学语文阅读古典名著具有一定的积极影响,对提高小学语文教学质量、实现小学生全面素质教育具有重要作用。