家园共育促进幼儿身心健康成长的对策

随着教育改革和时代的发展,幼儿教育工作必须重视健康教育,培养健康合格的优秀人才。幼儿园教师要以良好师德和无限的爱心,把培养孩子们的心理健康教育工作落到实处,在实践中不断探索幼儿心理健康教育的有效途径。科学把握幼儿心理健康教育的规律,家园携手合作,共同营造适宜的育人环境,实施幼儿心理健康教育的有效性,为孩子们的健康成长奠定基础。

家园合作助推幼儿综合素质发展的探索

为了促进幼儿快乐健康成长,实施家园合作至关重要,早期教育环境对幼儿的生活习惯、品德行为起着决定性的影响作用。幼儿园教师结合实际情况,加强与家长进行实时沟通,共同促进幼儿的身心健康成长。幼儿教育离不开家长的支持与配合,家园合作是在不断探索创新的过程中,取得成功经验的。作为一名幼教工作者,应该以良好的师德和无限爱心,关注每一个幼儿的健康成长,必须勤于和家长沟通,取得家长的实时配合,助推幼儿综合素质发展。

巧妙地让孩子爱上早期阅读

早期阅读是什么?我认为是培养孩子对图书的喜爱与兴趣,是把书、把阅读变成孩子日常生活的一部分,让她成为孩子真正的朋友。一旦孩子和书、阅读交上朋友,不仅能拓宽他们的知识面,促进其思维的发展,而且能提高他们的语言表达能力,陶冶情操。如何唤起孩子的阅读兴趣,让他们爱上早期阅读呢?是我在教学中一直尝试探索的问题。通过在实践中多年摸索,我觉得运用“巧”法可以让孩子爱上早期阅读。

幼儿园区角游戏环境构建对策分析

区角游戏对幼儿主体性、思维发展、社会交往与合作能力等方面的成长有着重要的作用。本文从区角空间大小、主题种类、空间布局及材料投放等方面探究幼儿园区角游戏环境创设的策略。

浅谈幼儿教育

幼儿教育不同于其他教育,它不是纯粹的教与学,注重的是课堂教学、集体活动教学,主张让幼儿在游戏中学习,自愿地学习。一堂好的课不是让幼儿规规矩矩地听完,否则会束缚住幼儿好动的天性,对教育起不到较好的效果。如果让幼儿自由发挥好动、好奇、好问等天性,主观地参与到教学中,成为学习的主动者,这样幼儿对学习的兴趣就高,教育的目的也能较好地达到。

探索幼儿教育可行性方法

现如今,由于很多家长受传统观念的影响,不能清楚地了解幼儿教育,不懂得幼儿教育的规律和幼儿园教育的内容,破坏了幼儿正常的认知过程,从而对学习失去兴趣。而部分幼儿园不仅没有明确幼儿教育的宗旨,也没有坚持正确的价值取向,只是单纯地为了迎合家长们"望子成龙,望女成凤,不让孩子输在起跑线上"的急功近利的思想,建立了一系列的特色班。

探讨幼儿教育之方法

为了幼儿的身心和谐健康地成长,必须纠正家庭和部分幼儿园的错误教育观念,充分了解和尊重幼儿的心理和生理特点,采用一系列符合幼儿教育规律的教学方式对幼儿进行教育。

试论幼儿教育正确教学方法

根据本人多年幼儿教学经验,不难发现当前幼儿教育大多存在着过度小学化、对孩子进行游戏惩罚、不注重与家长的交流沟通等问题,而这些看似无关紧要的小问题,如得不到改善,势必会降低幼儿教学的有效性,甚至会对孩子的成长起着反作用,因此本文针对以上几个问题做了较为深入的探讨和研究。

浅论幼儿教育

幼儿教育不同于其他教育,它有特殊性。在21世纪新学年开始的时候,教育部颁发了《幼儿园指导纲要(试行)》提出了'终身教育,以人为本'的教育理念,大大深化了我们对教育,对教育大系统的一个子系统——幼儿园教育的认识。江泽民同志指出:创新是民族的灵魂,一个没有创新精神和创新能力的民族,是难以自立于世界民族之林的。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。

浅谈幼儿教育方法的创新

为了幼儿的身心和谐健康地成长,必须纠正家庭和部分幼儿园的错误教育观念,充分了解和尊重幼儿的心理和生理特点,采用一系列符合幼儿教育规律的教学方式对幼儿进行教育。