幼儿园课堂教学提问探究

提问作为幼儿园课题教学中进行的一项师生互动活动,教师应该让问题准确、恰当、有效这样才能激发幼儿的兴趣,使幼儿的思路开阔,从而形成新颖性和灵活性的思维方式,促使幼儿各方面能力得到提升。

浅谈如何开展幼儿园区域活动

区域活动是幼儿园教育活动的一种重要形式,是教师计划、设计和组织的专门活动。它是精心安排的用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。

幼儿园教师与家长交流沟通探究

幼儿园指导纲要(试行)指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿园老师要掌握一定的沟通技巧,运用适宜的沟通策略,有针对性地对家长进行教育指导。

浅析幼儿早期阅读培养

幼儿园要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。主要分析了幼儿早期阅读能力的培养。

幼儿良好行为习惯培养探究

幼儿良好行为习惯的形成并非朝夕之举,需要教育者根据学前儿童的身心发展特点,以幼儿实际出发,重视榜样的力量,将学前儿童良好行为习惯的培养渗透到幼儿学习、劳动、卫生、礼貌等生活中,持之以恒,常抓不懈,帮助儿童在具体的行动中孕育行为准则,促进其良好行为习惯的养成。

幼儿攻击性行为的原因及对策

幼儿的攻击性行为,一般是指幼儿较频繁、较严重地指向他人或物体的身体或言语的攻击表现。通过观察我们发现幼儿主要表现为吵架、打架、争抢,是一种身体上的攻击。少数幼儿会采用语言攻击,谩骂、诋毁,故意给对方造成心理上的伤害。幼儿的攻击性行为给幼儿园的生活及教育带来很大的负面影响,因此,创设有利的教育及社会环境,是帮助攻击性幼儿进行矫治的切实可行的办法。

幼儿教师游戏指导措施

游戏是学前儿童的基本活动,是幼儿园对幼儿进行全面发展教育的重要形式,对儿童的身体、认知、社会性、情感发展具有不可替代的重要价值。基于此,国内外出台了一系列的相关文件和法规对幼儿的游戏权利加以保障。幼儿的游戏离不开教师的指导,那么,教师应该怎样指导幼儿游戏才能更好地发挥游戏的作用呢?

浅析幼儿教育中创造力的培养

幼儿教育是一种引导式教育,是对他们各方面天性的开发与深化,这个过程中教师需要注重学生想象力与创造力的培养,而不应当灌输太多的思维定式,让他们拥有更多的创造力。

培养幼儿良好行为习惯探究

教育的目的在于培养习惯,做人做事,需要种种能力,所以最要紧的是养成种种习惯。习惯养成的越多,能力就越强。幼儿阶段恰是养成良好习惯的重要时期,一个人如果在幼儿阶段养成各种良好的习惯,将会终生受益。

幼儿区角活动的有效指导探究

幼儿园区角活动的有效开展对于幼儿园的教学工作起到了至关重要的作用,同时也是提升幼儿教学整体水平的重要内容。通过制定科学合理的教育策略,可以有效地提升教学工作的高效性,对教学工作的开展铺平道路。

现代教育技术在幼儿教育中的作用

幼儿园主要是通过教学活动、游戏和日常生活这三个环节中的影响作用,来对幼儿进行有效的教育。在现代教育技术运用日益普遍的条件下,如何充分运用现代教育技术手段的优势,使幼儿教育的作用更加突显出来,是每个幼儿教育工作者都必须认真研究的重要课题。

浅谈幼儿园种养殖区环境创设与利用

幼儿园的科学探究活动是发展幼儿智力的重要途径,幼儿园的种养殖活动是幼儿科学探究中必不可少的活动内容。我们要充分地认识到这一点,积极创设幼儿园的种养殖环境,主动利用种养殖区的丰富资源,带领幼儿在直接感知、亲身体验和实际操作中学习知识,丰富经验。