自主学习、合作交流是小学数学课堂的主旋律

小学数学课堂的生命在于能否充分地激发学生积极思考、自主学习的愿望,是否能培养学生合作交流、探索新知的能力。这也是提高教学效率的催化剂,培养学生探索精神的驱动力。教师要用兴趣来萌发学生的求知欲,唤醒自主学习的意识,让他们积极主动地参与到整个教学活动中,成为学习活动的主体。

浅谈小学语文课堂兴趣的激发

课堂作为教学的主阵地，在这个阵地中如何让孩子们快乐的学习，成为教师们永远探讨的话题。关键是课堂中学生不敢说，不敢提问，只是在做一种机械的重复，回答问题随声附和，没有自己的见解，致使课堂效率低下。因此，营造宽松、和谐的课堂的氛围是十分必要。

小学班主任班级管理实践探究

班级是学校教育教学的基层组织,是学生学习、活动的主要场所,更是班主任对学生进行管理、实施德育的重要阵地,班级管 理是否有效直接影响了学生的学习与成长。班主任是班级的领头羊,自然而然地也就成为了班级管理的主体和核心,如何优化班级管理工 作是每一个小学班主任所面临的重要课题。对此,本文将从注重以身作则、真诚对待学生、选拔班级干部三个方面出发,系统地分析和研 究小学班主任班级管理的有效方法和基本策略,希望能够促进小学班级管理效能的发展和提升。

如何让小学生喜欢作文写作

小学生现实写作中学生惧怕写作文，完全没有主动性，许多学生的作文叙事紊乱，语病很多。要想让学生喜欢写作学生必须有实事求是的学习态度；还要有积累好词好句的习惯；在者教师要善于发现小学生作文中的闪光点。就这几点，来谈谈我对小学作文教学的感想。