过程完整化教学模式理论研究现状及其特点——主要以《内蒙古师范大学学报》各版本载文为研究样本

本文以《内蒙古师范大学学报》(1996-2011年)各版本载文为样本,论述了过程完整化教学模式理论(包括过程完整化学习模式)创建二十年来的研究现状;讨论归纳出对该理论的研究的特点,即研究时间较早且持续时间较长、研究成果比较丰富且得到及时推广等。其带给教育研究的启示是:要准确把握教育研究的选题,研究有价值的选题;要持续研究,要有推广有价值的研究成果的意识,使有价值的研究成果发挥效用;教育研究者要有教育的信仰。

基础教育课程改革中的纸笔测试研究——基于新课程理念和教育现实的学生学业成绩评价问题研究之一

新课程主张对学生的学业成绩进行多样化的评价,但在现实的教学实践中的评价仍然以纸笔测试(或称为书面测试)为主。纸笔测试在现阶段的主要缺陷不在于形式本身,而关键在于方案的设计及其操作。在现实的基础上,遵循新课程理念并对新形势下的纸笔测试进行研究,使其适应基础教育课程改革的需要,有助于学生学业成绩评价改革向正确的方向发展,也是整个基础教育课程改革向纵深发展的关键。

带电粒子在有界匀强磁场中运动的极值问题

带电粒子在有界匀磁场中运动的极值问题是高考的热点和重点，也是平面几何知识与物理知识的综合运用．解决该类问题首先要正确建立完整的物理模型，画出准确、清晰的运动轨迹，根据带电粒子运动的轨迹去寻找几何关系，然后应用数学工具和相应物理规律分析解决问题．