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实施过程完整化教学模式落实课程标准
1
作者
"鄂温克旗教学过程完整化研究"课题组
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2005年第2期38-40,共3页
落实课程改革、提高教育质量,是教育工作者的一项重大任务。多年的“过程完整化”课题的研究与实践,使鄂温克旗教育教学工作取得了明显成效,促进了教师教学水平的提高以及学生“自主、探究、合作”学习氛围的形成,有力推动了区域民族教...
落实课程改革、提高教育质量,是教育工作者的一项重大任务。多年的“过程完整化”课题的研究与实践,使鄂温克旗教育教学工作取得了明显成效,促进了教师教学水平的提高以及学生“自主、探究、合作”学习氛围的形成,有力推动了区域民族教育事业的健康发展。“过程完整化教学模式”是适应新课程改革的教学模式,它的探索与实践可以促进新课程改革的实施。
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关键词
少数民族教育
少数民族教师和学生
变化进步
落实课程标准
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题名
实施过程完整化教学模式落实课程标准
1
作者
"鄂温克旗教学过程完整化研究"课题组
机构
内蒙古鄂温克旗教研室
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2005年第2期38-40,共3页
文摘
落实课程改革、提高教育质量,是教育工作者的一项重大任务。多年的“过程完整化”课题的研究与实践,使鄂温克旗教育教学工作取得了明显成效,促进了教师教学水平的提高以及学生“自主、探究、合作”学习氛围的形成,有力推动了区域民族教育事业的健康发展。“过程完整化教学模式”是适应新课程改革的教学模式,它的探索与实践可以促进新课程改革的实施。
关键词
少数民族教育
少数民族教师和学生
变化进步
落实课程标准
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
实施过程完整化教学模式落实课程标准
"鄂温克旗教学过程完整化研究"课题组
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2005
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