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提高写作能力之感受生活
1
作者
宋少英
《学苑教育》
2016年第1期45-45,共1页
摘要:作文教学是语文教学的一个难点,它也是学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体,是听说读写能力的综合运用。所以,教师要做的就是想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平。让学生学会用自己独特...
摘要:作文教学是语文教学的一个难点,它也是学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体,是听说读写能力的综合运用。所以,教师要做的就是想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平。让学生学会用自己独特的、敏锐的触角去感受世界,发现世界的与众不同。让作文回归生活,让个性回归作文。教师的责任就是引导学生体会方法,指导学生感受社会生活这个“大课堂”,让学生学会运用自己的生活体验来理解所学知识,并且能将所学知识去实际应用,写出自己的生活感受,进而不断提高习作的能力。
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关键词
作文教学
观察生活
积累生活
品味生活
下载PDF
职称材料
中学历史教学中学生学习兴趣的激发
被引量:
3
2
作者
唐彩凤
《学园》
2015年第7期112-112,共1页
学生对所学习的内容是否感兴趣是学生能否学习好的关键因素。教师要强调历史学科的重要性,要培养和学生之间融洽的感情,从讲课和让学生做题等方面入手培养学生学习的兴趣和热情。
关键词
历史教学
激发
学习兴趣
原文传递
题名
提高写作能力之感受生活
1
作者
宋少英
机构
内蒙古锡林浩特市锡盟二中
出处
《学苑教育》
2016年第1期45-45,共1页
文摘
摘要:作文教学是语文教学的一个难点,它也是学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体,是听说读写能力的综合运用。所以,教师要做的就是想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平。让学生学会用自己独特的、敏锐的触角去感受世界,发现世界的与众不同。让作文回归生活,让个性回归作文。教师的责任就是引导学生体会方法,指导学生感受社会生活这个“大课堂”,让学生学会运用自己的生活体验来理解所学知识,并且能将所学知识去实际应用,写出自己的生活感受,进而不断提高习作的能力。
关键词
作文教学
观察生活
积累生活
品味生活
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中学历史教学中学生学习兴趣的激发
被引量:
3
2
作者
唐彩凤
机构
内蒙古锡林浩特市锡盟二中
出处
《学园》
2015年第7期112-112,共1页
文摘
学生对所学习的内容是否感兴趣是学生能否学习好的关键因素。教师要强调历史学科的重要性,要培养和学生之间融洽的感情,从讲课和让学生做题等方面入手培养学生学习的兴趣和热情。
关键词
历史教学
激发
学习兴趣
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提高写作能力之感受生活
宋少英
《学苑教育》
2016
0
下载PDF
职称材料
2
中学历史教学中学生学习兴趣的激发
唐彩凤
《学园》
2015
3
原文传递
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