加强校本教研 促进教师专业化成长

校本教研即以校为本的教研,是以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,强调理论指导下的实践性研究。校本教研大大地促进了教师的专业成长,对充分发挥教师个人、教师集体和教学专业人员的作用,起到了很大作用。近年来,我校在实际工作中,本着校本教研精神,在以下几方面做了一些有益的尝试。

改革教法,诱导学法,加强素质教育

在化学教学领域,实施“素质教育”,仍然应当放在课堂教学的改革上,目前中学化学素质关不理想,关键在于课堂教学质量不高,面向全体学生不够,无益无趣味的重复太多,学生学习负担过重.多年来受“应试教育”的影响,为使学生能应付各种考试,除了教师布置的书面作业题,加上各种考试题、竞赛题、模拟题以及课外资料上的习题.一个学生每年要做上千道化学习题,学生放学回家,除了吃饭,便在家长的督促下完成各科作业,节假日也是如此,学生陷入了“题海战术”之中,使得学生视力衰退,神经衰弱,休息娱乐时间少,更谈不上兴趣、意志、情感等非智力因素的培养,影响了学生身心健康,不符合素质教育的思想.因此,改革教学指导思想,深入进行学法、教法、考法改革,是中学化学实施素质教育的关键.下面就“如何既不加重学习负担,又能提高教学质量”这个问题,谈一点粗浅的看法和体会,愿与同仁共同探讨.