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小学语文略读课教学的有效策略 被引量:2
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作者 李丽萍 《学周刊(下旬)》 2014年第3期158-158,共1页
善用导读,指导教学。多读自悟,粗知大意。略中求精,训练能力。延伸课外,拓展阅读。
关键词 小学语文 略读课 策略
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