中小学教师专业品性标准的确立及落实

人们急需搞清具备怎样品性的人适合当教师、怎么才能选出更多具有适宜品性的教师等问题。从教师专业品性的内涵理解入手,通过教师专业品性的形成、教师专业品性标准对教师深入考查的适应性,以及教师专业品性考查的国外经验与国内需要等方面,探讨中小学教师专业品性标准确立的依据。在此基础上提出落实中小学教师专业品性考查的重要举措:形成有关教师专业品性考查的共识,增设教师专业品性考查的内容,丰富教师专业品性考查的形式等。

浅谈小组合作学习

在教学中采用小组合作学习,师生、生生之间的交流越来越多,形成人人教我、我教人人的学习氛围。在交流中,每位同学不断的取长补短。