核心素养背景下如何实现小学语文深度学习的教学评一致性

深度学习是学习者自发的、自主性的内在学习动机,并依靠对问题本身探究的内在兴趣维持的,这种学习状态是一种长期的、全身心投入的持久学习力。深度学习的核心目标是‘自主创造’。深度学习是一个多层神经网络是一种机器学习方法。在深度学习出现之前,由于诸如局部最优解和梯度消失之类的技术问题,没有对具有四层或更多层的深度神经网络进行充分的训练,并且其性能也不佳。但是,近年来,Hinton等人通过研究多层神经网络,提高学习所需的计算机功能以及通过Web的开发促进培训数据的采购,使充分学习成为可能。因此,本文将结合小学语文课程教学现状中的相关教学内容,对核心素养背景下如何实现小学语文深度学习的教学评一致性展开分析和探索。

浅谈小学英语口语教学目标的落实策略

教学目标是课堂教学的有力指导,它影响并决定着教师在教学过程中的实施方向和落实策略。小学英语教学目标是教学行为的出发点,是教学评价的重要依据。教学目标的制定充分体现着教学任务的实施与落实,随着当前日益发展的国际交流往来,英语口语表达的用途越来越具体和形象化。小学英语口语教学,是初步培养学生英语口语能力的重要途径,英语口语教学目标的制定和落实对学生的英语口语能力发展有着至关重要的作用。