数学课堂学习活动层次与学生参与学习活动的“四性”

教育教学过程是以人为中心的过程，而人对事物的认识所需要的有机性和致密性，使得必须通过实体——人本身的感悟和内化才能实现．参与学习活动是实现感悟与内化的有效途径．因此，九年义务教育数学课程标准在总体目标中指出：学生要能够参与数学学习活动．这是现代课堂教学观强调以学生的发展为本，课堂教学要理解和尊重学生，让学生展现其生命价值的体现，这也是数学课堂教学的一个基本目标．数学课堂教学重视和加强学生参与学习活动，