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由一种作图方法引申结论
1
作者
范永湖
《中学数学教学》
2012年第6期27-28,共2页
文(1)中用一个一条对角线等于边长的菱形作图,把它一般化就可以得到命题平行四边形一个角两边上距所对对角线两端点的第一个n等分点以及这两点之间的线段n-1等分点,与该角对角顶点的连线,恰使这条对角线n+1等分.已知:如图ABCD的...
文(1)中用一个一条对角线等于边长的菱形作图,把它一般化就可以得到命题平行四边形一个角两边上距所对对角线两端点的第一个n等分点以及这两点之间的线段n-1等分点,与该角对角顶点的连线,恰使这条对角线n+1等分.已知:如图ABCD的对角线交于点O,
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关键词
作图方法
对角线
平行四边形
一般化
菱形
边长
线段
顶点
下载PDF
职称材料
对一道习题结论的推广
2
作者
范永湖
《中学数学教学》
2009年第1期20-21,共2页
高中数学教材有一道习题:如图1,半径分别为R,r(R〉r)的两圆相外切、它们的两条外公切线的夹角为θ,求证:sinθ=4(R-r)√Rr/(R+4)^2.
关键词
习题
数学教材
公切线
高中
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职称材料
一道有趣的作图题
3
作者
范永湖
《数理化解题研究(高中版)》
2013年第3期30-30,共1页
自编题 如图 1,已知△ABC及其割线BE//AC且AC/2〈DE〈√5-1 /2AC.在DC或CD的延长线上求作一点F,使得FE,FB(或其延长线)分别交AC的延长线于两点M、N。在AC、CM、MN中至少有两条相等.
关键词
作图题
延长线
自编题
ABC
FE
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职称材料
平行线尺规作图八法
4
作者
范永湖
《中学生数学(初中版)》
2009年第6期3-3,共1页
已知:直线AB及AB外一点P,求作直线PQ,使得PQ∥AB. 作法一 如图1,任作直线PN交AB于点M,再作〈PMB的同位角NPQ,〈NPQ=〈PMB,则直线PQ∥AB(证法略).
关键词
尺规作图
平行线
直线
同位角
证法
原文传递
题名
由一种作图方法引申结论
1
作者
范永湖
机构
内蒙古阿盟阿右旗一中
出处
《中学数学教学》
2012年第6期27-28,共2页
文摘
文(1)中用一个一条对角线等于边长的菱形作图,把它一般化就可以得到命题平行四边形一个角两边上距所对对角线两端点的第一个n等分点以及这两点之间的线段n-1等分点,与该角对角顶点的连线,恰使这条对角线n+1等分.已知:如图ABCD的对角线交于点O,
关键词
作图方法
对角线
平行四边形
一般化
菱形
边长
线段
顶点
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对一道习题结论的推广
2
作者
范永湖
机构
内蒙古阿盟阿右旗一中
出处
《中学数学教学》
2009年第1期20-21,共2页
文摘
高中数学教材有一道习题:如图1,半径分别为R,r(R〉r)的两圆相外切、它们的两条外公切线的夹角为θ,求证:sinθ=4(R-r)√Rr/(R+4)^2.
关键词
习题
数学教材
公切线
高中
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一道有趣的作图题
3
作者
范永湖
机构
内蒙古阿盟阿右旗一中
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2013年第3期30-30,共1页
文摘
自编题 如图 1,已知△ABC及其割线BE//AC且AC/2〈DE〈√5-1 /2AC.在DC或CD的延长线上求作一点F,使得FE,FB(或其延长线)分别交AC的延长线于两点M、N。在AC、CM、MN中至少有两条相等.
关键词
作图题
延长线
自编题
ABC
FE
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
平行线尺规作图八法
4
作者
范永湖
机构
内蒙古阿盟阿右旗一中
出处
《中学生数学(初中版)》
2009年第6期3-3,共1页
文摘
已知:直线AB及AB外一点P,求作直线PQ,使得PQ∥AB. 作法一 如图1,任作直线PN交AB于点M,再作〈PMB的同位角NPQ,〈NPQ=〈PMB,则直线PQ∥AB(证法略).
关键词
尺规作图
平行线
直线
同位角
证法
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
由一种作图方法引申结论
范永湖
《中学数学教学》
2012
0
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职称材料
2
对一道习题结论的推广
范永湖
《中学数学教学》
2009
0
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职称材料
3
一道有趣的作图题
范永湖
《数理化解题研究(高中版)》
2013
0
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职称材料
4
平行线尺规作图八法
范永湖
《中学生数学(初中版)》
2009
0
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