初中生英语学习兴趣、归因现状调查与思考

本文通过调查初中学生英语学习兴趣、归因，总结其现状是：虽然自新课改以来我国基础教育阶段的中学生的英语学习兴趣有所提高，但随着英语学习的深入，大部分初中生学习兴趣呈明显的下降趋势，并且将成功归因于外部不可控因素，对失败的归因不是很清晰。

初中英语分层教学探究

长时间以来,初中英语教学一直都是统一的教学模式,全班乃至全年级都是一样的教案。这种授课方式在应试教育阶段占有极其重要的地位。但随着“新课改”的实施,素质教育逐步代替了应试教育,教育的导向发生了根本改变,教育背景、学生背景都在发生着改变,学生之间的个体差异越来越明显。比如很多小学就开始了英语授课,而有的小学则受限于师资条件等未能开设。所以,针对学生个体情况的差异,包括家庭背景、思维方式、智力因素等,分层教学成为初中英语教学中的重要教学方式,并得到越来越多的教育工作者的重视。本文拟针对初中英语教学的分层教学方式进行探讨,旨在丰富初中英语的教学模式,提高教学效率。

试析初中语文教学中学生的情感培养

在初中语文教学过程中，可借助情感因素，加强语文特有的感染力，促使学生思想与情感同步发展，使语文学科中基础能力在寓教于乐中得以实现，在语文教学中直接渗透情感教育，达到学生情商的不断发展。

几米,我懂你的忧伤

一直以来，我都被几米的忧伤感动着，他的绘本对我有一种吸引力，像开放在水中的幻觉一样，淡淡的、涩涩的、朦胧的笼罩于心。