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体育教学如何培育学生的吃苦精神
被引量:
2
1
作者
马耀
马腾
《教书育人(教师新概念)》
2010年第1期50-51,共2页
当今的中学生,生活条件相对较好,吃苦意识不强,而体育教学成绩的提高有赖于艰苦长久的锻炼,吃苦精神是体育锻炼的增效器。吃苦精神不是与生俱来的,也不可能一蹴而就,作为一种精神力量,吃苦精神的培养是一个长久、艰苦的过程。限...
当今的中学生,生活条件相对较好,吃苦意识不强,而体育教学成绩的提高有赖于艰苦长久的锻炼,吃苦精神是体育锻炼的增效器。吃苦精神不是与生俱来的,也不可能一蹴而就,作为一种精神力量,吃苦精神的培养是一个长久、艰苦的过程。限于中学体育教学有限的课程安排和大众化的教学目的,教师不可能通过高强度、长时间的强迫训练来培养学生的吃苦精神,
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关键词
中学体育教学
吃苦精神
中学生
培育
体育锻炼
生活条件
吃苦意识
教学成绩
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职称材料
题名
体育教学如何培育学生的吃苦精神
被引量:
2
1
作者
马耀
马腾
机构
内蒙古额尔多斯市东联中学
南京陆军指挥学院研究生二队
出处
《教书育人(教师新概念)》
2010年第1期50-51,共2页
文摘
当今的中学生,生活条件相对较好,吃苦意识不强,而体育教学成绩的提高有赖于艰苦长久的锻炼,吃苦精神是体育锻炼的增效器。吃苦精神不是与生俱来的,也不可能一蹴而就,作为一种精神力量,吃苦精神的培养是一个长久、艰苦的过程。限于中学体育教学有限的课程安排和大众化的教学目的,教师不可能通过高强度、长时间的强迫训练来培养学生的吃苦精神,
关键词
中学体育教学
吃苦精神
中学生
培育
体育锻炼
生活条件
吃苦意识
教学成绩
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
体育教学如何培育学生的吃苦精神
马耀
马腾
《教书育人(教师新概念)》
2010
2
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